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残疾会影响学生许多领域的发展 视力残疾会影响学生的定向运动 听力残疾会影响学生的言语发展 智力残疾不影响学生的生活自理
发展为对话言语 发展为真正的外部言语 任其自然发展 发展为真正的内部言语
口语发展的最佳时期 词汇数量增长最快的时期 句法结构从简单到复杂 自我中心言语是其主要的言语形式
要促进幼儿言语的发展 对幼儿的独立愿望要因势利导 对幼儿的无理取闹应讲道理,不能无原则地迁就或哄劝 父母的言谈举止对幼儿的心理影响不大
促进幼儿智力发展 促进幼儿身心的快速发展 促进幼儿社会性发展 促进幼儿身心全面和谐发展
发展为对话言语 发展为真正的外部言语 任其自然发展 发展为真正的内部言语
发展情境言语 发展对话言语 发展书面言语 发展口头言语
A、婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程,而且这一过程有其自身逻辑发展顺序 B、婴幼儿心理发展是一个可中断的过程,但这一过程有其自身逻辑发展顺序 C、婴幼儿心理发展是一个不可逆转的过程,而且这一过程有其自身逻辑发展顺序 D、婴幼儿心理发展是一个可逆转的过程,但这一过程有其自身逻辑发展顺序
语言理解的发生发展在先,语言表达的发生发展在后 语言理解和语言表达同时同步产生 语言表达的发生发展在先,语言理解的发生发展在后 语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的
发展为对话言语 发展为真正的外部言语 任其自然发展 发展为真正的内部言语
先有对话言语和情景言语, 后有独白言语和连贯言语 先有对话言语和连贯言语, 后有情景言语和独白言语 现有连贯言语和独白言语, 后有情景言语和对话言语 先有情景言语和独白言语, 后有对话言语和连贯言语
发展口语 发展书面言语 发展内部言语 发展连贯言语
理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后 理解语言和语言表达同时同步产生 语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的