你可能感兴趣的试题
2～3岁 3～4岁 4～6岁 7～9岁 9～10岁
把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容 把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标 鼓励从业人员具有鲜明的个性特征 把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容
1岁左右的儿童知道了手是自己的，可以伸手取玩具 朱雪经常在日记中反省自己 李麟在面试前为自己打上一条与自己西装颜色非常协调的领带 张老师在开始授课前向同学作简单的自我介绍
把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容 把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标 鼓励从业人员具有鲜明的个性特征 把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容
2～3岁 3～4岁 4～6岁 7～9岁 9～10岁
独立意识进一步发展 自我意识的成分分化 强烈的关心自己个性的成长 自我评价成熟及道德意识高度发展
2～3岁 3～4岁 4～6岁 7～9岁 9～10岁
1岁左右的儿童知道了手是自己的，可以伸手取玩具 小李经常在日记中反省自己。 小李讲课前为自己打上一条与自己西装颜色非常协调的领带。 张老师在开始授课前向同学作简单的自我介绍。
自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一 1岁左右，认识作为生物实体的自我 2～3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识 即使没有生活范围的拓展和社会经验的增长，儿童的自我意识也会按照生物自我到社会自我的进程发展
自我意识的发展 社会意识的发展 性意识的发展 生理意识的发展
自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一 1 岁左右, 认识作为生物实体的自我 2~3 岁, 逐步把握作为一个社会人的自我意识 即使没有生活范围的拓展和社会经验的增长, 儿童的自我意识也会按照生物自我到社会自我的进程发展
2到3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识 1岁左右，认识作为生物实体的自我 儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展 自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一
湘公网安备 43130202000226号