首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
(二) 王林平时成绩一般,但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱门时,...
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学班主任考试《不定项选择集》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
二 王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
对
不对
王林平时成绩不好总想找一个机会一鸣惊人期末考试的前一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
王林平时成绩不好总想找一个机会一鸣惊人期末考试的前一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
王林平时成绩不好总想找一个机会一鸣惊人期末考试的前一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
二 王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨
没有把学生看成是一个完整的人
没有帮助学生分析错误的危害,而是简单地批评处分学生
未能关注学生道德、情感、态度、价值观,做法武断
王林平时成绩不好总想找一个机会一鸣惊人期末考试的前一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去他
王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去一
张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨
没有把学生看成是一个完整的人
没有帮助学生分析错误的危害,而是简单地批评处分学生
未能关注学生道德、情感、态度、价值观,做法武断
王林平时成绩一般但总想找个机会能一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去
王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去一
对
不对
王林平时成绩不好总想找一个机会一鸣惊人期末考试的前一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了
二王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走
对
不对
热门试题
更多
学习的定义说明
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程并且付诸实践的教育家是
素质教育倡导建立的师生关系是
班级管理常见的几种模式有
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系
卢梭的教育思想属于
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科它是一般心理学原理在教育中的运用
学生具有发展的可能性与可塑性学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用
社会自我是自我意识最原始的形态
以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有
教师培养与树立良好的班风的方法有
基础型课程的教学是拓展型研究型课程的学习基础拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础
男女智力的总体水平大致相当但女性智力分布的离散程度比男性大
一位教育工作者的真正威信在于他的
学习策略可以分为认识策略元认知策略和资源管理策略等三个方面
一本大题共4小题每小题3分共12分 学生走进教室时黄老师正在准备演示在教室的前面有一块金属板正在加热一个铝制的罐头盒热金属板的旁边有一盆冰水上课铃响了学生们还在讲话这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中突然砰的一声巨响盒子在顷刻间变得粉碎学生们停止了讲话开始注视教室的前面并立即开始提问2.引起学生注意是教学过程中的首要事件教师可以通过哪些方式来引起学生的注意
二本大题共2小题第1小题6分第2小题7分共13分 小明的智力发育和学习十分正常课间同学们都到室外活动去了可他却一个人坐在教室里发呆他不愿和同学们一起玩渐渐地对周围环境没了兴趣对周围的人和事不予理睬大家都说他是不合群的学生2.作为教师你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍
我国当前班级管理的实践中采用的最多的领导方式是
适当的过度学习会阻碍知识的保持
心理学家安德森认为心智技能的形成需要三个阶段即
直观教具可分为
问题解决的基本特征有
一本大题共4小题每小题3分共12分 学生走进教室时黄老师正在准备演示在教室的前面有一块金属板正在加热一个铝制的罐头盒热金属板的旁边有一盆冰水上课铃响了学生们还在讲话这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中突然砰的一声巨响盒子在顷刻间变得粉碎学生们停止了讲话开始注视教室的前面并立即开始提问4.心理学研究表明新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成
心理学家所说的危险期或心理断乳期是指
聚合思维是创造性思维的核心
教学过程的中心环节是
在教育心理学中学习过程是该门学科研究的核心内容
学生文化的功能特点有
泰勒原理所包含的四个阶段是
教育就是指学校教育
热门题库
更多
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者