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在下列矫正学生不良心理与行为的方法中,不属于行为主义方法的是()。

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引入了客观和精确的研究方法  清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响  机械还原论的痕迹  
“结构主义”转向“行为主义”  “行为主义”转向“结构主义”  单向转为双向  静态转为动态  
矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射  挖掘出病人压抑的潜意识冲突  纠正不合理信念和错误思维方法  减少理想自我和现实自我的差距  解释躯体症状与心理活动的因果关系  
使矫正对象提高对所犯罪行的认识  使矫正者适应社会要求  矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯  对罪犯实施打击和惩罚  
挖掘出病人压抑的潜意识冲突  矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射  纠正不合理的信念和错误的思维方法  减少理想自我和现实自我的差距  解释躯体与心理活动的因果关系  
强化法  暂时隔离法  系统脱敏法  合理情绪疗法  
抛开意识、研究行为,探索刺激与反应间的关系  分析人心理的基本元素,用内省的方法研究心理现象  通过行为的改变反映心理  通过控制环境而任意塑造人的心理和行为  
行为主义促进了心理学的发展  行为主义否定了意识的重要性  行为主义的观点比较合理  行为主义也非常重视心理的内部结构  
挖掘出病人压抑的潜意识冲突  矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射  纠正不合理的信念和错误的思维方法  减少理想自我和现实自我的差距  解释躯体与心理活动的因果关系  
使矫正对象提高对所犯罪行的认识  对罪犯实施打击和惩罚  矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯  通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会  
矫正病人的不良心理反应引发的行为  矫正病人不良的行为习惯和生活方式  实施从医行为指导,提高病人的依从性  矫正医护人员的行为,提高沟通技能  对晚期病人和家属开展临终关怀和死亡教育  
《在行为主义者看来的心理学》  《心理学大纲》  《行为主义心理学》  《关于行为主义》  
系统脱敏法  非理性信念驳斥法  暂时隔离法  强化法  
系统脱敏  厌恶治疗  生物反馈治疗  放松训练  自由联想  
以精确严密的实验技术,精心构筑了新行为主义体系,以达到客观描述和分析行为,建立一门真正的行为科学的目的。  思想的极端性,又成为新行为主义兴起的契机。  主张运用客观方法研究行为,对心理学的对象和方法都加以客观化,以刺激—反应的行为公式说明各种心理学问题,改造了心理学,力图使心理学成为预测和控制人的行为的、真正的自然科学,具有变革性意义忽视人与动物的本质区别,漠视意识的存在,否认心理的主观性和能动性,夸大环境与教育的作用,是一个极端的机械主义者,有严重的生物学化倾向  
自然行为主义  行为主义  实验行为分析主义  心理行为主义  应用行为分析主义  
符号主义  机会主义  行为主义  连接主义  
观察  统计分析  模型  制度分析  
远程学习  成就动机训练  模拟与游戏  角色扮演