教育技术课题研究的过程四个阶段中最重要的两项活动是-X题卡

四个阶段中前两个阶段最重要学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程

技术研究建设期工作项目监测评价项目后评价建设前期工作

研究课题的选择研究课题的评价研究假没的提出研究方案的设计

研究课题的选择研究课题的评价研究假设的提出研究方案的设计

资金筹集投资分配投资运用与实施投资回收

信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育研究性学习、心理健康教育、职业教育、技术教育研究性学习、社区实践活动、劳动与技术教育、安全教育课题研究活动、环境教育、国防教育、信息技术教育

调查问卷和研究论文研究报告和研究论文访谈记录和研究报告研究报告和调查问卷

表述形式主要有研究报告和研究论文研究报告包含实证性研究的报告和文献性研究的报告研究论文是教育技术科研工作者对某些教育技术现象、教育技术问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度做出新的解释和论证的一种理论性文章教育技术课题研究成果的表述形式只有固定的两种形式

四个阶段中前两个阶段最重要学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程

科学地总结自己的研究工作向教育界以至社会提供教育技术科研信息以丰富教育理论宝库和推动教育技术实际工作主要是收获体会

在价值工程活动中，最令人兴奋的是功能分析与评价阶段价值工程研究过程中最重要的阶段是方案创造阶段价值工程研究过程中最耗费时间的阶段是方案发展阶段价值工程研究过程中最重要的阶段是对象选择阶段

① ② ①②

把课题选得尽可能宽泛、复杂一些研究中以教育理论为指导，关注教育实际问题将国外的资料带回国内，稍加改动，贴上中国标签研究高中信息技术课是开一门课好还是两门课好

两个过程两个阶段三个阶段四个阶段

教育技术课题研究的过程四个阶段中，最重要的两项活动是（）。