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家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合 心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备 心理健康教育的大量宣传 建立心理健康教育的网络系统 对个体建立心理健康档案
心理健康教育学科课程 心理健康教育活动课程 心理健康教育环境课程 心理健康教育显性课程
心理健康教育的制度化 心理健康教育的普遍化 心理健康教育的专 心理健康教育的西方化
心理健康标准的相对性 心理健康标准的绝对性 心理健康标准的整体性 心理健康标准的局部性
心理健康教育学科课程 心理健康教育活动课程 融合型心理健康教育课程 心理健康教育环境课程
智力水平高,心理健康水平也高。 智力水平高,心理健康水平则低。 智力水平与心理健康的高低有显著相关。 智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
促进心理健康 主要促进心理健康,同时保护心理健康 保护心理健康 预防心理疾病 治疗心理疾病
心理健康就是没有精神疾病 心理健康就是心情愉快 心理健康是指一种良好的生理功能状态 心理健康是指一种良好的心理功能状态
医院提供的心理健康指导 家庭心理健康教育 社区心理健康服务 学校心理健康教育
开设专门的心理健康课 在学科教学中渗透心理健康教育 进行心理健康团体训练 进行心理健康个体辅导
智力水平高,心理健康水平也高。 智力水平高.心理健康水平则低。 智力水平与心理健康的高低有显著相关。 智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
心理健康的主要目的是在于预防心理障碍和发展心理效应 心理健康以促进人们心理调节、发展更大的心理效能为目标 不断地提高心理健康水平可以更好的适应社会生活,为社会作贡献 心理健康主要包括心理健康状态和维持心理健康两方面
心理健康旨在消除心理疾病的发生 心理健康又称精神卫生或心理卫生 心理健康是研究关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施 心理健康旨在预防心理疾病的发生 心理健康以促进人的心理健康,发挥人更大的心理效能为目标
心理健康既是一个过程,也是一个结果 心理健康与不健康之间没有明确的界限 心理健康的标准是一种理想尺度。 心理健康就是没有困扰
心理健康的主要目的是在于预防心理障碍和发展心理效应 心理健康以促进人们心理调节、发展更大的心理效能为目标 不断地提高心理健康水平可以更好的适应社会生活,为社会作贡献 心理健康主要包括心理健康状态和维持心理健康两方面
心理健康旨在消除心理疾病的发生 心理健康又称精神卫生或心理卫生 心理健康是研究关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施 心理健康旨在预防心理疾病的发生 心理健康以促进人的心理健康,发挥人更大的心理效能为目标