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请阅读下列材料,并按要求作答。 (2)若指导高学段小学生学习本课内容,试拟定教学目标。
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中小学班主任考试《教学设计题》真题及答案
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请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标和重难
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标和重难
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请认真阅读下述材料并按要求作答
请阅读下列材料并按要求作答1试给出植树问题的解题规律2如指导高学段学生学习本节课内容试确定教学目标3
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请阅读下列材料并按要求作答1试分析小数乘法的算法2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标与教学
如指导高年段小学生学习试拟定教学目标
如指导低年段小学生学唱本歌曲试拟定教学目标
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标与教学
请认真阅读下列材料并按要求作答 认识圆 根据上述材料完成下列任务 2若指导六年
若指导五年级小学生学习上述内容试拟定教学目标10分
如指导小学生学习试拟定教学目标
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试拟定教学目标
如指导中年级小学生学习上述内容试拟定教学目标
如指导小学生学习试拟定相应的教学目标
请阅读下列材料并按要求作答1试给出整数四则运算的算法2若指导高学段小学生学习本课内容试拟定教学目标3
请阅读下列材料并按要求作答1试分析分数乘法的意义与算法2若指导高学段小学生学习本课内容试拟定教学目标
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认为人出生后心灵是一块白板一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是
班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标与教学重点
一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况于是一次他问儿子你们班上自习课的时候有多少人儿子说老师在的时候有45人于是爸爸又问老师不在的时候有多少人儿子回答一个人也没有 2请你针对上面的情况提出一些对班级老师或学生合理的建议
教师专业发展的具体内涵
下面关于教育行动研究理解不正确的是
教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题由此激发学生的求知悬念而导入新课这种导入方式称之为
请阅读下列材料并按要求作答 2如指导低学段学生学习本节课内容试确定教学目标
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一位教师经常会反思同事们怎样看自己领导觉得自己干工作怎么样这个教师目前处于阶段
阅读小学语文第二册丑小鸭回答问题 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家 丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕 天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了把他带回家 一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀! 3结合低年级学生的学习特点谈谈教学思路
小明最近一个周的情绪一直不高他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访这体现了教师劳动的
人们常说教学有法而无定法这句话反映了教师劳动的
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知方式称为
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是
阅读课文回答问题 伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期曰善哉峨峨兮若泰山!志在流水钟子期曰善哉洋洋兮若江河!伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓 3依据设定的教学目标设计新课教学过程
下列不属于教师上课前的三备内容的是
进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识入手调动学生的主动性使他们积极向上这一原则是
无论是清晨中午还是傍晚我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的这是知觉的
简述班级授课制的优缺点
关于预防脊椎弯曲异常的措施错误的是
阅读课文回答问题 伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期曰"善哉峨峨兮若泰山!"志在流水钟子期曰"善哉洋洋兮若江河!"伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓 1文言文翻译的原则是什么
罗杰斯在其以人为中心的治疗中将无条件积极关注看作心理辅导的前提之一这体现了学校心理辅导的
在教育学史上认为人的知识都是学习得来的人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是
西方教育史上第一位提出教育心理学化主张的教育家是
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