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有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有()。
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中学教师招聘考试《中学教师招聘考试(教育理论知识)》真题及答案
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经济增长方式转变的基本标志是
经济增长速度大幅度提高
技术进步在经济增长中的贡献率大幅度提高
资本投入在经济增长中的贡献率大幅度提高
劳动投入在经济增长中的贡献率大幅度提高
从通胀压力这个角度来说如果经济增长主要是靠要素投入推动那么就会导致要素价格的上升如果更多地依赖效率提
提高经济增长效率有利于抑制通货膨胀
中国经济效率对经济增长的贡献率有待提高
我国近年的经济增长主要来源于资本投入的贡献
中国经济增长的实现急需完成其动力转换
为行动而研究这表明教育行动研究的目的具有
针对性
实用性
即时性
计划性
加强教育提高公众的绿色文明素养要充分发挥学校教育的作用下列说法正确的是
把绿色文明教育纳入素质教育的重要内容
把绿色文明教育纳入国民教育体系
学校教育对象主要是针对广大青少年
学校教育在加强绿色文化教育中起到引领性的作用
教师要给学生一瓶水自己就要成为一条常流常新的小溪这说明教师要具备更高的教育专业素养
2013年一季度我国消费对经济增长的贡献率为55.5%资本形成总额贡献率为30.3%货物和服务净出口
①②
②③
③④
②④
日本从1930~1935年这段时间国民收入增长部分约有25%是由教育投资取得的这说明教育的
经济功能
政治功能
文化功能
人口功能
从通胀压力这个角度来说如果经济增长主要是靠要素投入推动那么就会导致要素价格的上升如果更多地依赖效率提
提高经济增长效率有利于抑制通货膨胀
中国经济效率对经济增长的贡献率有待提高
我国近年的经济增长主要来源于资本投入的贡献
中国经济增长的实现急需完成其动力转换
说明教育实验研究的功能和局限
有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高这说明教育具有
政治功能
经济功能
科技功能
文化功能
20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献但教育对生产力贡献的认识只有到了60年代尤
下列说法错误的是
教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约
教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约
教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的
教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
GDP支出法核算中固定资本形成总额的贡献率超过100%说明
最终消费对经济增长的贡献率是小于零的
净出口对经济增长的贡献率是小于零的
存货增加对经济增长的贡献率是小于零的
区域经济是投资拉动型增长方式
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有情境性
分析说明教育科学研究的基本程序
根据下列材料回答问题 材料1 深圳建市25年来曾用18年使CDP达到1000亿元5年后达到200
根据下列材料回答问题材料1深圳建市25年来曾用18年使CDP达到1000亿元5年后达到2000亿元而
举出一个教育教学研究中的实例说明教育学的研究对象和研究目的
教育具有自身的继承关系这说明教育具有
相对独立性
阶级性
永恒性
历史性
举例说明教育社会学研究对学校教育的影响
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教育与社会诸多因素有密切联系其中决定教育领导权和受教育权的是
制定和颁布中华人民共和国教师法的是
制定我国教育目的的理论基础是
动作技能形成过程中期有一个明显的暂时的停顿现象心理学上称为
就动作技能的学习而言见者易学者难这句话强调的是对动作技能学习的重要性
学生学习三角形后再学习直角三角形这种学习称为
态度与品德形成过程经历的第二阶段是
强调知识的内在逻辑和系统性主张分科教学的是
教育法规是上层建筑的一个组成部分其最根本的本质特征是
在教学方法改革过程中布鲁纳提出了
研究表明人的注意是不能长时间地保持固定不变的经常出现周期性的加强或减弱这是
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的
教育要传授受教育者何以为生的本领这属于教育的
提出教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术的教育家是
教师通过讲解谈话报告讨论参观等形式对学生进行思想品德教育其方法是
在解应用题时老师总是一再强调要读懂题目必要时可以画示意图他这样做的目的是为了让学生
在学生的学习策略训练中是策略与动机相结合的最有效的方法是
在教学中运用变式的主要目的是
教学的首要任务是
如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业最合适的安排应该是
在教育内容的教学上教师和学生的关系是一种
评价教师职业道德水平的根本标准是
品德的心理结构包括道德认识道德行为道德意志和
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分可以分为
教学过程中学生学习是在教师指导下进行的说明学生的认识具有特殊性表现在
教育法律责任不包括
期末考试一结束教务主任就召开高二年级全体师生会议会上主任对这次无监考考试中自觉遵守考试纪律的高二3班的50名学生提出表扬这对其他班级的学生而言是一种
个性心理特征中具核心意义的是
德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求
认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是
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