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（）在教育史上最早论述儿童优先优育的问题，重视学前教育，提出要对儿童实施体、智、德、美全面发展的教育。

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学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育内容

西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是

柏拉图亚里士多德裴斯泰洛奇夸美纽斯

古希腊哲学家亚里士多德在西方教育史上最先论述了儿童优生优育的问题

西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是

柏拉图亚里士多德裴斯泰洛奇夸美纽斯

1890年日本学前教育史上第一所托儿所由在新泻创办

是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化

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在西方教育史上第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是

洛克夸美纽斯柏拉图裴斯泰洛齐

欧文创办的幼儿学校是世界上最早

:使用恩物开展教学的学前教育机构为工人子弟开办的学前教育机构为贵族子弟开办的学前教育机构 ,为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构

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论述夸美纽斯在教育史上的地位

教育史上是最早提出学前教育的教育家

苏格拉底柏拉图亚里士多德昆体良

美国华盛顿儿童博物馆的格言我听见了就忘记了我看见就记住了我做了就理解了说明的学前教育观念是教师在教育

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德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了

优生优育教育性教学体育的重要性幼儿园教育

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对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务

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亚里士多德西塞罗苏格拉底柏拉图

西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是

卢梭裴斯泰洛奇夸美纽斯柏拉图

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