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材料：教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：知识与技能：（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系：（2）能说出男女体细胞及生殖细胞...

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教学对象教学内容教学目标教学媒体

下列有关教学设计的认识不合理的观点是

教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

教师对教学目标教学任务教学材料教学方法等内容的反思是

材料教师在DNA是主要的遗传物质教学设计中教学目标设定如下知识目标与技能目标

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材料教师在DNA是主要的遗传物质教学设计中教学目标设定如下知识目标与技能目标

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阅读以下材料回答问题材料教师在DNA是主要的遗传物质教学设计中教学目标设定如下知识目标与技能目标掌握

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材料教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下知识与技能 1说明人的性别差异是由性染色体

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对于教学目标的作用下列说法中哪种比较合适?

教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系教学目标为教师.学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向，在教学中起关键性作用教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理

阅读以下材料回答问题材料教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下知识目标

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