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对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明

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制度创新是社会变革的先导   理论创新决定实践创新   事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的   具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键  
许多企业单位职工之间缺乏竞争  孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的  作者主要是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象  作者反对片面追求升学率  
许多企业单位职工之间缺乏竞争  孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的  作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象  作者反对片面追求升学率  
许多企业单位职工之间缺乏竞争   孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的   作者主要是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象   作者反对片面追求升学率  
重知识轻能力  片面追求分数与升学  影响学生心理健康,唯成绩是论  制约教学改革,标准固定划一  以上问题都不是问题  
片面追求升学率  中小学生课业负担过重  升学教育造成学生分化  学生基本知识掌握牢  学校升学率高  
制度创新是社会变革的先导    理论创新决定实践创新    事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的    具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键  
许多企业单位职工之间缺乏竞争  孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的  作者主要是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象  作者反对片面追求升学率  
制度创新是社会变革的先导   具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键   理论创新决定实践创新   事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的  
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许多企业单位职工之间缺乏竞争  孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的  作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象  作者反对片面追求升学率  
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