在教育性督导中，督导者发挥专家和合法的权力功能，在征求被督导者统一的基础上，提供相应的指导和忠告，这时，督导者扮演被督导者的( )角色。

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当被督导者不太熟悉服务内容时应该给予的督导类型是

教育性督导支持性督导行政性督导管理性督导

督导者在社会服务机构中是行政科层机构的联结点主要提供组织的结构性和完成工作所需资源的可近性支持

教育性督导行政性督导支持性督导政策性督导

督导者对新进人员进行安置和引导属于的内容

行政性督导管理性督导教育性督导支持性督导

石林在某社区服务中心工作有半年多了在一次督导会谈中石林透露自己很苦恼因为来中心活动的多数社区居民都不

教育性行政性咨询性支持性

督导者发现已经工作两年的被督导者只了解自己的工作对社会和社区的问题政策都理解不够这时督导者对被督导者

教育性行政性考核性支持性

在社会工作督导中教育性督导和支持性督导的最重要区别是

教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通

社会工作督导有多种类型如果某一种督导强调学习过程焦点集中于一般议题而且从专业的角度来看被督导者自己承

师徒式督导训练式督导教育性督导咨询式督导

在社会工作中当被督导者面临服务对象过度依赖的压力时督导者应当为其提供

行政性督导教育性督导支持性督导情感性督导

在社会工作督导的类型中当被督导者不太熟悉服务内容时应该给予的是

管理性督导教育性督导支持性督导行政性督导

当被督导者不太熟悉老人服务时督导者要告诉他老年人在晚年时期价值态度会转换要发展更乐观的态度将负面印象

行政性督导教育性督导支持性督导合作性督导协助性督导

在社会工作督导的类型中当被督导者由于服务工作带来挫折不满失望焦虑等各种情绪时应给予的是

教育性督导管理性督导行政性督导支持性督导

当被督导者不太熟悉服务内容时适用的督导类型是

行政性督导管理性督导支持性督导教育性督导训练式督导

当新进的工作人员不了解机构中的岗位和任务时从督导的内容来看应该进行

行政性督导教育性督导支持性督导管理性督导

当被督导者由于服务工作带来挫折不满失望焦虑等各种情绪时应该给予的督导类型是

行政性督导教育性督导支持性督导劝说性督导

在社会工作督导中教育性督导和支挣『生督导的最重要区别是

教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长教育性督导强调工作监督，总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通

协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折不满失望焦虑等各种情绪增强被督导者的自我功能这是的工作内

教育性督导功能性督导支持性督导行政性督导

当被督导者由于服务工作带来挫折不满失望焦虑等各种情绪时应该给予的督导类型是

行政性督导教育性督导咨询式督导管理性督导支持性督导

社会工作督导具有三大功能其中教育性督导的功能是督导者通过督导使被督导者

自我认识自我提高自我进步自我觉醒

社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力下列督导者的做法中体现社会工作督导教育性功能的是

协助被督导者识别和处理焦虑情绪鼓励被督导者再尝试新的介入方法引导被督导者看到自己的工作成效帮助被督导者练习情绪管理的技巧

关于志愿服务督导的功能下列理解错误的是

志愿者督导的支持性功能的主要目标是促使志愿者能有强烈的动机持续地参与服务工作无论在哪一种方式产生的志愿者督导都应该发挥督导工作的行政、教育和支持三大功能 “管理运作”和“工作表现”是志愿者督导最需要发挥的行政功能志愿者督导工作是静态工作模式

在教育性督导中，督导者发挥专家和合法的权力功能，在征求被督导者统一的基础上，提供相应的指导和忠告，这时，督导者扮演被督导者的( )角色。

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