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体能、心理素质良好，具有较强的业务技能，以及观察、调度、指挥、分析、判断和实际操作能力。 体能训练良好，具有业务技能，以及观察、调度指导、分析、判断和实际操作能力。 体能、心理素质良好，具有较强的业务技能，以及查看、调度、指导、分析、判断和实际操作能力。 体能、心理素质良好，具有较强的业务技能，以及观察、指挥、分析、判断和实际操作能力。
具有较强的沟通能力 具有良好的心理素质 拥有健康的体魄 具有良好的个人形象 具有合适的年龄
具有较强的语言表达和沟通能力 具有良好的心理素质和个人形象 具有较强的经济实力 具有健康的体魄和良好的习惯
审美理想的培养 提高创造美的心理素质 发挥个性特点，创造出新意
促进个性心理的健康发展 培养进取精神 强化审美心理 培养鉴赏美、创造美的能力
心理素质控制和调节人的能力发挥 心理素质属于结构性素质测评体系要素 心理素质包括智能素质、品德素质和文化素质 心理素质从动态的角度反映了人的素质及其功能
情绪控制 观察交通情况 分析交通情况 判断和处理交通情况
具有较强的沟通能力 具有良好的心理素质 拥有健康的体魄 具有良好的个人形象
设置一些困难，让孩子经受磨炼 给孩子创造优越的环境 尽量满足孩子的要求
富有活力和创造力 高尚的情趣和乐观精神 良好的心理素质 一定的文化素养和语言表达能力
自身的思想品德修养 心理素质修养 思维能力修养 沟通技巧修养
6个月开始添加辅食 早期发现发育异常等疾病并及时干预和治疗 培养独立生活能力及良好生活习惯 培养儿童具有想象、思维能力和良好的心理素质 加强素质、体育、法制、性教育等
早期发现发育异常等疾病并及时干预和治疗 培养独立生活能力及良好生活习惯 6个月开始添加辅食 培养儿童具有想象,思维能力和良好的心理素质 加强素质,体育,法制,性教育等
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