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提出先行组织者策略，源于（）

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先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家

斯金纳布鲁纳奥苏伯尔桑代克

先行组织者先行组织者

奥斯本提出了

教学目标分类理论（布卢姆）认知学习分类理论（加涅）先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）头脑风暴法

属于组织学习的原则与策略的有

逐渐分化原则整合协调原则接受学习先行组织者策略

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者 advanceo

奥苏泊尔针对讲解式教学提出了先行组织者教学策略使用该策略的目的是为学生的学习提供

比较组织者观念固着点关系类属者符号中介物

奥苏贝尔提出组织学习的原则与策略是

逐渐分化原则整合协调原则先行组织者策略同化原则练习的原则

教师在开始讲授雷达的工作原理时先让学生讨论了’对回声的了解接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来

陈述性先行组织者比较性先行组织者标记提示策略

论述先行组织者advanceorganizer教学策略的理论与实际应用

下列学匀策略中属于组织策略的是

概括归纳列提纲利用图形利用表格先行组织者

奥苏贝尔提出组织学习的原则与策略是

逐渐分化原则整合协调原则先行组织者策略同化原则练习原则

奥苏伯尔提出的教学策略是

发现学习程序教学最近发展区先行组织者

源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是

先行组织者的教学策略认知发展的教学策略自我管理的教学策略概念形成的教学策略

属于组织学习的原则与策略的有

逐渐分化原则整合协调原则接受学习先行组织者策略

先行组织者策略是下面哪一位心理学家提出来的

皮亚杰斯金纳奥苏贝尔巴甫洛夫

以有意义学习和认知同化的观点为基础奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有

程序原则逐渐分化原则整合协调原则先行组织者策略强化原则

关于课堂教学的展开奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略主要有

①渐进分化原则 ②整合协调原则 ③先行组织者策略 ①+②+③

以有意义学习和认知同化的观点为基础属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有

最近发展逐渐分化整合协调先行组织者

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