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在对婴幼儿的日常护理中( )。

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是否高兴  是否愿意吃饭  细心发现,尽早发现异常  辨别婴幼儿哭声  婴幼儿的精神状态  
A、0~3岁婴幼儿照料、护理和教育,指导家长科学育儿  B、3~6岁婴幼儿照料、护理和教育,指导家长科学育儿  C、1~3岁婴幼儿照料  D、2~3岁婴幼儿照料、护理和教育  
测试有无发热  发现婴幼儿是否高兴  观察婴幼儿  了解婴幼儿讲话的内容  和家长交接,决定全天护理要求  
在日常生活中引导婴幼儿认识周围事物,做到见啥说啥,语速要慢,鼓励婴幼儿学说。  用电视机和播放机创设良好的语言环境,帮助婴幼儿增加词汇量,发展听说能力。  选择与婴幼儿水平相匹配的儿歌故事进行视听结合的练习。  运用游戏的形式进行听说训练。  
在日常生活中引导婴幼儿认识周围事物, 做到见啥说啥, 语速要慢, 鼓励婴  用电视机和播放机创设良好的语言环境, 帮助婴幼儿增加词汇量, 发展听说  选择与婴幼儿水平相匹配的儿歌故事进行视听结合的练习。  运用游戏的形式进行听说训练。  
婴幼儿教养机构  婴幼儿家长指导  早教中心  医疗机构  
组织接种后的婴幼儿多饮水  接种当天,不能给婴幼儿洗澡  接种后的婴幼儿活动量不可过大  提醒婴幼儿不可抓挠注射部位  
婴幼儿教养机构  婴幼儿家长指导  03早教中心  医疗机构  

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