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为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图所示的实验装置,其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量,(滑轮质量不计)(1)实验时,一定要进行的操作或保证的条件是 .A.用天平测出...
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高三下学期物理《2017年江西省新余市高考物理一模试卷》真题及答案
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某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系采用了如图所示的探究物体加速度与物体质量受力之间关系的实验
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1在做探究力质量与加速度的关系的实验时假设要用到打点计时器打点计时器是一种计时仪器其电源频率为50H
在探究加速度与力质量的关系实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的质
在探究物体的加速度与力质量的关系时下列说法中正确的是A.同时测出物体的质量加速度和力能容易发现三者之
为了探究力质量与加速度三个物理量之间的定量关系可以在质量一定的情况下探究物体的加速度与的关系再在物
在探究加速度与力质量的关系实验中为了探究加速度与力的关系应保持不变测量物体在不同力的作用下的加速度分
在探究加速度与力质量的关系实验中1为了探究加速度与力的关系应保持质量不变为了直观地判断加速度a与力F
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探究物体的加速度与力质量的关系实验如下1在探究物体的加速度与力的关系时应保持不变改变施加在物体上的水
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在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的
下列关于探究加速度与力质量的关系实验的说法中正确的是
在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
在探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1/m图象
在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即可
在探究加速度与力的关系时,作a-F.图象应该用折线将所描的点依次连接
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的
探究加速度与力和质量的关系实验装置如题图所示.1为减小实验误差砂桶总质量应该▲小车总质量.2为了平衡
为了探究质量一定时加速度与力的关系一同学设计了如图所示的实验装置1实验时一定要进行的操作是A.为减小
为了探究加速度与力质量的关系物理兴趣小组成员独立设计了如图甲所示的实验探究方案并进行了实验操作.1在
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图上20厘米表示实际距离10千米这幅图的比例尺是
下面是学校到少年宫的行走路线图. 1如果小明从公园到学校请叙述一下他的行走路线. 2如果小明每分钟走60米那么他从公园到学校要走几分钟
一个机器零件长8毫米按71的比例画在纸上要画毫米.
一筐苹果8个8个地取正好取完10个10个地取也正好取完这筐苹果至少有个.
五1班有42人五2班有48人.两个班分组参加植树活动而且要求两个班每组的人数必须相同每组最多有多少人
把线段比例尺改写成数字比例尺是..判断对错
A=2×2×5B=2×3×5A和B的最大公因数是最小公倍数是.
一幅地图图上4厘米表示实际距离80千米求这幅地图的比例尺
a÷b=5a和b都是不为0的自然数a和b的最大公因数是
在比例尺是1100的图纸上量得操场宽70厘米操场实际的宽是米.
比较大小 0.4.
把一条3米长的绳子平均分成5份每份是这条绳子的每份长米3份是这条绳子全长的.
把比例尺为的地图重新用110000的比例尺画出原图上25厘米的铁路在新图上应画厘米.
把20克糖放入70克水中糖占水的
甲乙两地相距560千米用120000000的比例尺画图图上距离应是厘米如果在图上要画56厘米长的线段表示这一实际距离就应选用比例尺.
和南偏西45°相反的方向是
用短除法求下列各组数的最大公因数和最小公倍数. 126和91 212和18 330和45.
分数的分母越大它的分数单位就越小..判断对错
在一幅比例尺是140的图纸上量得一个零件的长是5毫米这个零件的实际长
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