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某次市教学质量检测，甲、乙、丙三科考试成绩服从正态分布，相应的正态曲线如图所示，则下列说法中正确的是( )
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高中数学《正态分布》真题及答案
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某班级一次英语考试成绩服从正态分布全班平均成绩为70分标准差为8分一个学生成绩为80分他在全班的名次
10%
15%
20%
30%
教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是
教学计划
课程标准
教学模式
考试成绩
某校有1000人参加某次模拟考试其中数学考试成绩近似服从正态分布N105σ2σ＞0试卷满分150分
150
200
300
400
甲乙丙三人是同学在一次考试成绩分布后甲说我在前十名乙是最后一名丙的名次不理想乙说我的成绩和名次都很稳
甲说假话
乙说假话
丙说假话
没有人说假话
某班级一次英语考试成绩服从正态分布全班平均成绩为70分标准差为8分一个学生成绩为80分他在全班的名次
10%
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某次数学考试成绩公布后甲乙丙丁四人谈论成绩情况.甲说我们四个人的分数都不一样但我和乙的成绩之和等于丙
甲
乙
丙
丁
笑笑语数外三科考试成绩的平均分是92分已知数学得95分外语得93分那么她的语文成绩平均分．
低于
等于
高于
某班有三个小组甲乙丙三人分属不同的小组．某次数学考试成绩公布情况如下甲和三人中的第3小组那位不一样
甲．乙．丙
甲．丙．乙
乙．甲．丙
丙．甲．乙
某学校为分析在一次体育考试中甲乙两个班的考试成绩分别从甲乙两个班中随机抽取了 20 个学生的成绩如下
某校1000名学生的某次数学考试成绩X.服从正态分布其密度函数曲线如图则成绩X.位于区间5268]的
为培养学生分组合作能力现将某班分成ABC三个小组甲乙丙三人分到不同组某次数学建模考试中三人成绩情况
甲．丙．乙
乙．甲．丙
乙．丙．甲
丙．乙．甲
某中学高二年级理科共有学生600人一次数学考试的成绩试卷满分150分服从正态分布N100δ2统计结果
教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据
教学计划
课程标准
教学模式
考试成绩
某市期末教学质量检测甲乙丙三科考试成绩近似服从正态分布则由如图曲线可得下列说法中正确的是
甲学科总体的方差最小
丙学科总体的均值最小
乙学科总体的方差及均值都居中
甲、乙、丙的总体的均值不相同
为培养学生分组合作能力现将某班分成ABC三个小组甲乙丙三人分到不同组某次数学建模考试中三人成绩情况
甲．丙．乙
乙．甲．丙
乙．丙．甲
丙．乙．甲
某次市教学质量检测甲乙丙三科考试成绩的直方图如图所示由于人数众多成绩分布的直方图可视为正态分布则由图
甲科总体的标准差最小
乙科总体的标准差及平均数都居中
丙科总体的平均数最小
甲、乙、丙的总体的平均数不相同
某次市教学质量检测甲乙丙三科考试成绩的直方图如图所示由于人数众多成绩分布的直方图可视为正态分布则由图
甲科总体的标准差最小
乙科总体的标准差及平均数都居中
丙科总体的平均数最小
甲、乙、丙的总体的平均数不相同
有关临床出科考核要求说法错误的是
护士长、 教学秘书、 带教老师针对专科知识、 基础知识及实际操作考核建立题库
学生在入科后、 出科前, 由科内主管教学护士长或教学秘书命题进行闭卷考试和操作技能考试
理论考试及操作考试分别进行, 并客观公正阅卷打分
考试要求认真负责, 并记录考试成绩
将考试试卷和成绩单科室内存档
某次考试学生的考试成绩X近似服从正态分布X～N7864则可认为有大约68.26%的学生考试成绩分布的
（70，80）
（70，86）
（62，94）
以下哪项不属于教育目的的评价作用
评价学校的办学方向,办学水平和办学效益
检查教育教学工作的质量
评价教师的教学质量和工作效果
根据学生的考试成绩排名次
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如图是某几何体的三视图该几何体是
一个几何体的三视图如图所示则这个几何体是
在某项测量中测量结果 ξ 服从正态分布 N 1 σ 2 σ > 0 .若 ξ 在 1 2 1 内取值的概率为 0.3 则 ξ 在 1 2 3 2 内取值的概率____________.
下面四个几何体中俯视图不是圆形的几何体的个数是
如图是由四个相同的小正方体组成的立体图形它的左视图是
已知某批零件的长度误差单位毫米服从正态分布 N 0 3 2 从中随机取一件其长度误差落在区间 3 6 内的概率为 附若随机变量 ξ 服从正态分布 N μ σ 2 则 P μ - σ < ξ < μ + σ = 68.26 % P μ - 2 σ < ξ < μ + 2 σ = 95.44 % .
如图是两个长方体组合而成的物体则该物体的正投影是
一投资者在两个投资方案中选择一个这两个投资方案的利润 x 万元分别服从正态分布 N 8 3 2 和 N 6 2 2 投资者要求利润超过 5 万元的概率尽量地大那么他应该选择哪一个方案
如图是由三个小方体叠成的一个立体图形那么它的俯视图是
如图所示的几何体的俯视图是
如图所示的几何体的主视图是
设随机变量 ξ 服从正态分布 N 1 σ 2 若 P ξ < 2 = 0.8 则 P 0 < ξ < 1 的值为
某班有 50 名学生一次考试后数学成绩 X X ∈ N 服从正态分布 N 100 10 2 已知 P 90 ≤ X ≤ 100 = 0.3 估计该班学生数学成绩在 110 分以上的人数为__________.
如图甲乙丙图形都是由大小相同的小正方体搭成的几何体的俯视图小正方形中的数字表示该位置小正方体的个数.其中主视图相同的是
如图所示的几何体是由六个小正方体组合而成的它的主视图是
设随机变量 ξ 服从正态分布 N μ σ 2 若方程 x 2 + 4 x + ξ = 0 没有实根的概率是 1 2 则 μ =
下列几何体中有一个几何体的俯视图的形状与其它三个不一样这个几何体是
一个物体由多个完全相同的小正方体组成它的三视图如图所示那么组成这个物体的小正方形的个数为
如图是某一立方体的侧面展开图则该立方体是
已知随机变量 ξ 服从正态分布 N 2 σ 2 且 P ξ < 4 = 0. 8 则 P 0 < ξ < 2 等于
下列几何体中同一个几何体的主视图与俯视图不同的是
下图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图图中所示数字为该位置小正方体的个数则这个几何体的左视图是
已知随机变量 X 服从正态分布 N 2 σ 2 P 0 < X < 4 = 0.8 则 P X > 4 的值等于
在某校举行的数学竞赛中全体参赛学生的竞赛成绩近似地服从正态分布 N 70 100 .已知成绩在 90 分以上含 90 分的学生有 12 人. 1 试问此次参赛学生的总数约为多少人 2 若成绩在 80 分以上含 80 分为优试问此次竞赛成绩为优的学生约为多少人
设随机变量 ξ ∼ N μ σ 2 且 P ξ < - 1 = P ξ > 1 P ξ > 2 = 0.3 则 P -2 < ξ < 0 = ________.
已知服从正态分布 N μ σ 2 的随机变量在区间 μ - σ μ + σ μ - 2 σ μ + 2 σ 和 μ - 3 σ μ + 3 σ 内取值的概率分布为 68.3 % 95.4 % 和 99.7 % .某校高一年级 1000 名学生的某次考试成绩服从正态分布 N 90 15 2 则此次成绩在 60 120 范围内的学生大约有
已知一次考试共有 60 名同学参加考生成绩 X ~ N 110 5 2 据此估计大约有 57 名同学的分数所在的区间为
一个几何体的三视图如图所示则这个几何体摆放的位置是
某年级的一次信息技术成绩近似服从于正态分布 N 70 100 如果规定低于 60 分为不及格不低于 90 分为优秀那么成绩不及格的学生约占多少成绩优秀的学生约占多少参考数据 P μ − σ < ξ < μ + σ = 0.6826 P μ − 2 σ < ξ < μ + 2 σ = 0.9544
设随机变量 x ～ N 3 1 若 P X > 4 = P 则 P 2 < X < 4 =__________.
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