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当前教育的重要任务是，更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。 中国经济已经保持了近30年的高速增长，今后一段时间还将保持高速增长的势头不会减弱，仍将是全球投资者向往的地方。 科学执政、民主执政、依法执政，是对政府机关的基本要求，不仅要在行为上落实更要在理念上贯彻。 研究性学习是学生在老师指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。
研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
近景的直接性动机 远景的间接性动性 近景的间接性动机 远景的直接性动机
全心全意为中小学生及来访者服务 尊重中小学生及来访者 健全的人格 保持适当的人际距离
近景的直接性动机 远景的间接性动性 近景的间接性动机 远景的直接性动机
由学校有计划地组织安排 通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动 是学校教育和校外教育衔接的创新形式 是教育教学的重要内容 是综合实践育人的有效途径
尊重学生的兴趣爱好 根据教师的能力水平 关注学生的生活经历 鼓励学生动手实践
指导学生正确对待研究中遇到的困难。 指导学生拟定科学的研究步骤。 鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。 研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
远景的间接性学习动机 远景的直接性学习动机 近景的直接性学习动机 近景的间接性学习动机
只能由学校提供选题 只能由学生自己选择主题 只能由教师提供选题 可以由学生自己选择确定，也可以由教师提供选题建议
学习目标的全面性和多元性 学习内容的独立性和封闭性 学习过程的主动性和探究性 学习形式的多样性和自主性
“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。 “进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。 研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。 “获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。
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