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“3岁看大,7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动()。
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幼儿教师资格《学前儿童发展》真题及答案
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三岁看大七岁看老这句俗语反映的是因素对人格的影响
社会文化
家庭环境
自然物理环境
早期童年经验
3岁看大7岁看老这句俗话反映了幼儿心理活动
整体性的形成
独特性的发展
稳定性的增长
积极能动性的发展
人们常说三岁看大七岁看老这句话反映出了人格的
社会性
稳定性
整体性
独特性
个性是先天遗传与后天环境教育的产物如果我们能够对儿童的个 性发展有更多的了解就能够奠定儿童个性的基础
以下说法正确的是
1~3岁是心理活动系统的奠基时期
3~6岁是各种心理活动发展齐全的时期
3~6岁是个性形成的最初阶段
3~4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期
看指纹用于3岁以下婴幼儿
判断幼儿心理活动是否正常必须
看幼儿的某一行为表现
看幼儿偶尔的行为表现
多方面地观察、调查和分析比较
轻易下结论
三岁看大七岁看老说明幼儿时期在个体发展中具有决定性作用
三岁看大七岁看老这句话体现了早期童年经验对人格的影响
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某婴儿生活较有规律愉快情绪多情绪反应适中对新异刺激一般反应积极较易适应环境按托马斯切斯等的气质分类理论该婴儿的气质属于
不但关心自己在行动中是否符合道德标准而且开始关心别人的行为是否符合道德标准由此产生相应的情绪这是幼儿道德感发展的表现
个性心理特征包括
简述弗洛伊德的人格动力系统
红红3岁她最喜欢小鸭子玩具了有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了红红伤心地哭起来这时妈妈给她一块巧克力糖她立刻笑了有一天她看见幼儿园里一个新来的小朋友哭了她也跟着哭了起来问题根据学前儿童情绪发展趋势的原理对上述材料加以分析13.幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具以帮助幼儿理解教学内容在给孩子讲故事时讲到大象用鼻子把狼卷起来时总是用手做出卷的动作说到大象把狼扔到河里去又用手做出扔的样子孩子们也学着老师的样子做出相应的动作脸上会露出会意的笑容问题一此材料体现了儿童思维发展中的什么特点?问题二根据该特点教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养?
下列哪种活动体现了幼儿的再造想象
自我意识的萌芽约出现在
简述知觉的基本特征
儿童说电报句的年龄大约在
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是
3岁的小夏上床睡觉前非要吃糖不可妈妈一个劲地向她解释睡觉前不能吃糖的道理可是小夏一看妈妈不允许就用高八度的嗓门哭起来妈妈生气地说"再哭我打你!"小夏不但没有停止哭叫反而情绪更加激动干脆在床上打起了滚问题结合以上材料分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪
父母对孩子和蔼可亲善于与孩子交流支持孩子的正当要求尊重孩子的需要但同时对孩子有一定的控制常常对孩子提出明确而又合理的要求并给予引导这种亲子关系属于
兰兰是幼儿园中班的孩子一天她拿起纸和笔画画画之前她自言自语地说我想画小猫咪于是她先画了猫头猫耳朵再画猫眼然后画了条线说这是草地在上面画了绿草和小花接着又画了只兔子边画边说哎呀不像不像像什么呀像小火车’’这时她又突然想起来小猫还没嘴呢!也没画胡子!’’于是又接着画了起来问题兰兰的画画行为说明了幼儿的想象具有什么特点?为什么?
试论述婴幼儿心理发展的一般特征
简述如何培养幼儿的想象力
小明是个3岁零3个月的孩子十分活泼可爱老师很喜欢他可令老师不解的是小明无论做什么事情从不爱多思考比如玩插塑时让他想好了再去插而他却是拿起插塑就开始随便地插插出什么样就说插的是什么在绘画或要解决别的问题时也是这样老师认为这样不好便总是要求孩子想好了再去行动可小明却常常做不到小明的老师为此感到非常苦恼问题请问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为并为小明的老师提出科学的教育建议
导致儿童亲社会行为的根本的内在因素是
表现出精力旺盛表里如一刚强易感情用事特征的气质类型是
渊渊是一个内向的孩子他有一个特殊的嗜好喜欢吮吸手指他的手指都蜕皮了大拇指关节处也肿得高高的据他的父母反映这个习惯在渊渊2岁就已形成了经过老师调查发现渊渊的父亲在外地工作几个月才回一趟家母亲是自由职业者常常去外地照顾父亲父母与渊渊在一起的时间很少渊渊从小是由保姆带大的每天晚上都和保姆睡保姆样样事儿都由着他渊渊对保姆也特别亲热整天形影不离由于缺少父母的必要关爱年幼的渊渊特别焦虑和内向吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了对于渊渊吮吸手指这一不良习惯父母时常批评制止有时还狠狠地打他的手他在成人的严厉攻势下虽然会有所改正但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害问题根据上述材料运用所学相关知识分析渊渊产生此行为的心理原因并提出矫治策略
简述气质与性格的关系
试论述如何矫正幼儿的攻击性行为
我们经常发现这样一种现象幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌有时候孩子们不能完全记牢但他们偶尔听到的某个童谣看到的某个电视广告只需一两次他们就熟记心中问题请分析此现象出现的原因
儿童心理发展中提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是
对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是
幼儿看到故事书中的坏人常会把他抠掉这说明了幼儿情绪的
儿童的各种心理过程和特性出生时并不齐备而是在发展过程中先后出现的这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是
幼儿园老师上音乐课时一边弹琴一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作老师的这种注意的品质是
幼儿期言语发展的主要任务是
某幼儿特别喜欢画画有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事第二天他对老师说昨天梵高叔叔来我们家了还给我画了二.幅画呢!老师听了吓了一跳以为孩子在说谎问题请根据幼儿想象的有关原理对上述材料加以分析
儿童理解语言迅速发展的阶段指
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