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P波形态及PR规律性 QRS形态及RR规律性 ST段偏移及T波形态 P波与QRS波的关系 室壁激动时间
从有意模仿到无意模仿 从无意模仿到有意模仿 从游戏模仿到生活实践模仿 从外部特征的模仿到内部实质内容的模仿
有意注意是无目的的行为 无意注意是自然发生的 婴儿期以无意注意为主 随年龄增长产生选择性注意力 5～6岁小儿能控制注意力
有利性 有利性、规律性 有利性、规律性、和谐性 有利性、规律性、和谐性、一致性 有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性
有意注意是无目的的行为 无意注意是自然发生的 婴儿期以无意注意为主 随年龄增长产生选择性注意力 5～6岁小儿能控制注意力
人的心理活动 一切人的行为规律性 行为反应规律性 群体心理规律性 组织心理规律性
有意注意是无目的的行为 无意注意是自然发生的 婴儿期以无意注意为主 随年龄增长产生选择性注意力 5～6岁小儿能控制注意力
人的心理的规律性 人的行为的规律性 人的心理活动的规律性 人的心理和行为的规律性
正确运用无意注意规律组织教学 避免分散注意 运用有意注意规律进行教学 使用各种形式增强持续性注意 根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
简明性、规律性和永久性 简明性、永久性和适应性 永久性、规律性和适应性 简明性、规律性和适应性
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