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情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。

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对学校教育来说课外活动

与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学　　　　　　 并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动　　　　　　 是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

教学的基本组织形式——课堂教学教育学

中小学为实现学校教育目的与课堂教学相配合在课堂教学之外对学生身心施加多种影响的正规教育活动就是

关于现代教育技术在课堂教学中的作用下列说法正确的是

对课堂教学不可或缺可完全取代传统教学手段对课堂教学起辅助作用必然能提高课堂教学效率

对学校教育来说课外活动

与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

情境教育在课堂教学中操作要素是什么

课堂教学效率的高低取决于教师和课堂情境三大要素的相互协调

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师学生和课堂情境

强调系统的知识传授强调课堂教学的作用强调教材的重要性强调教师的中心地位这一思想被称为

人文教育学派传统教育学派现代教育学派实验教育学派

教学情境是课堂教学的重要组成要素知识是教学的内容两者没有必然的联系

创设课堂教学情境的方法

理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是

课外教育是课堂教学的延续和补充课外教育具有相对独立性课堂教学与课外教育可以互相取代课堂教学与课外教育可以互相补充

简述情境化了的教育学对课堂教学产生的影响

简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响

课外教育的工作是

课外和校外的文体活动课堂教学的延续课堂教学的必要补充课堂教学的组成部分

如何创设良好的课堂教学情境?

课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为

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