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苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）。

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最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的

前苏联教育家赞可夫的教学理论是

最优化理论认知结构的理论发展性教学理论范例教学理论

苏联赞可夫的教学与发展把学生的一般发展作为教学的出发点与归属20世纪60年代以后提出了教学发展思想的

苏联教育家赞科夫提出的教学原则有

高难度教学高速度教学理论知识起指导作用理解学习过程使所有学生包括差生都得到发展

苏联著名教育家赞科夫提出了高难度高速度进行教学的原则

苏联心理学家教育家赞可夫的代表作是

《教育过程》《教学与发展》《教学过程最优化》《教育学》

提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫

苏联教育家赞可夫倡导的是

发现学习理论教学过程最优化理论教学与发展理论范例教学理论

研究与教学统一原则的提出者是

德国教育家威廉洪堡美国教育家杜威英国教育家斯宾塞苏联教育家赞可夫

提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是

凯洛夫赞可夫布鲁纳巴班斯基

20世纪五六十年代苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则下面哪一个不是他的教学原则

巩固性教学理论知识起主导作用使学生理解学习过程高难度教学

纲要信号图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法

苏联教育家赞科夫提出的教学原则有

高难度教学高速度教学理论知识起指导作用理解学习过程使所有学生包括差生都得到发展

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