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不是创设情景的教学方法是()。
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信息技术教师招聘考试《单项选择题》真题及答案
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不是创设情境的教学方法是
故事引趣
观察演示
组织活动
引导联想
目前教学方法依照不同标准分为不同类别属于认识类别的教学方法是
情景教学法
欣赏教学法
设计教学法
演习法
教学情境是教师根据和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境创设小学数学教学情境时应考
教学方法
教学目标
教学评价
教学策略
张老师讲授我爱故乡的杨梅时用多媒体播放江南水乡的美景为学生创设真实具体生动的场景其教学方法是
演示教学法
现场教学
示范教学法
情境教学法
关于欣赏法的描述正确的是
使学生在认识中产生积极的情感反应
在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
是指教师在教学中创设一定的情景,或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
是一种科学性很强的教学方法,具有抽象不具体的特点
某教师在讲授课文春时用多媒体播放江南水乡的春景为学生创设真实具体生动的场景其使用的教学方法是
演示教学法
实验教学法
示范教学法
情景教学法
不是创设情景的教学方法是湘潭市
故事引趣
观察演示
组织活动
引导联想
运动游戏法运动竞赛法情景教学法都属于
以身体练习为主的体育教学方法
以探究竞赛为主的体育教学方法
以直接感知为主的体育教学方法
以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
教师根据教材特点创设一个有关的情景以激发学生的学习兴趣和积极性使学生生动活泼地掌握知识发展智力的教学
愉快教学法
情境教学法
尝试教学法
成功教学法
教师根据教材特点创设一个有关的情景以激发学生的学习兴趣和积极性使学生生动活泼地掌握知识发展智力的教学
愉快教学法
情景教学法
尝试教学法
成功教学法
在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有竞赛法情景教学法
参与法
观察法
游戏法
互动法
教师根据教材特点创设一个有关的情景以激发学生的兴趣使学生生动活泼地掌握知识发展创造力的教学方法是
愉快教学法
情景教学法
尝试教学法
成功教学法
教师在讲述硅的化合物的性质时先播放了一段有关沙子玛瑙玻璃等内容的录像这种教学情境的设置方法属于
从学科与生活的结合的入手,创设情境
从学科与社会的结合点入手,创设情景
利用问题探究,创设情境
利用认知矛盾,创设情景
教师组织教学过程中的基本要素有
教学事项
教学方法
教学媒体
教学情景
情境教学法是教学中常用的一种方法下列不属于创设情境教学方法的是
观察演示
引导联想
组织活动
故事引趣
某教师为了消除学生的自卑心理在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标通过对他们获得成功喜悦
愉快教学法
情景教学法
尝试教学法
成功教学法
程序教学法
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马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦
现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 第一段中加点词语要经历艰苦曲折的过程指什么用文中语句回答 1分 答__________________________________________________________________ _______________________________________________________
把名言名句补充完整感时花溅泪杜甫
普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学是师范学校的一门公共必修课程是相结合的学科
以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 本文的中心论点是1分
古代学校教育的特征主要表现为
除了他们还有谁支持你的意见
什么是启发性原则贯彻该原则的基本要求是什么
中国文学流派三曹指的是汉魏间诗人曹操与和的合称
就儿童发展整体而言生理的成熟先于心理的成熟这体现了儿童身心发展的
把名言名句补充完整富贵不能淫威武不能屈孟子
把名言名句补充完整千磨万击还坚劲___________郑板桥
提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
学校潜在课程主要是指
绝句是近体格律诗的一种形式五言一般为四句七言一般为八句
在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 下面句中加点的以与扶苏以数谏故的以用法相同的一项是 1分
教育过程的基本矛盾是
建立良好班集体的策略主要有
杨贤江写的是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作
你走路还走不稳呢就想跑
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由2分 答一是_______________________________________________________ 二是____________________________________________
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 本文使用的论证方法有______________________2分
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 上文选自陈涉世家作者是该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史2分
我国封建社会的教育内容是
的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的1862年我国在首先执行了这个制度
现代汉语词汇中双音节词占优势___________
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