社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个体验小组他希望通过这个小组的活动能让这些孩子了解认识和探-X题卡

社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能

社会工作者是指单个的工作者社会工作者是凭借爱心助人的人社会工作者是利用业余时间帮助别人的人社会工作者不只是一个个体概念，而是一个群体概念帮助别人的人都是社会工作者

投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励

社会工作者是指单个的工作者社会工作者是凭借爱心助人的人社会工作者是利用业余时间帮助别人的人社会工作者不只是一个个体概念，也是一个群体概念帮助别人的人都是社会工作者

工作准备阶段工作开始阶段中期转折阶段后期成熟阶段

感同身受自我表露朋辈榜样体验式学习

个别教授公开指导工作坊召开研讨会

问题界定方案效果方案效率公平正当评估设计

社会工作者是指帮助他人的人社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人社会工作者是指从事社会工作的个体社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下开展工作的

感同身受自我表露朋辈榜样体验式学习

感同身受自我表露同辈榜样体验式学习

找另一位社会工作者替换自己尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响确立一个新的主题活动，转移其注意力及时处理孩子们的情绪问题

社会工作者对服务对象的伦理责任社会工作者对机构的伦理责任社会工作者作为专业人员的伦理责任社会工作者对同事的伦理责任社会工作者对社会的伦理责任

投以鼓励的目光，等他获得通报后再请他发言直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不要去打扰他鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定设计一个体验活动，请每位组员逐一分享感受

任务小组自助小组焦点小组教育小组

问题界定方案效果方案效率公允正值评估设计

社会工作者是指帮助他人的人社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人社会工作者是指从事社会工作的个体社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的

尊重青少年的价值与尊严接纳与关爱青少年注重青少年的个别需求协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

社会行政社区工作小组工作个案辅导

工作准备阶段工作开始阶段中期转折阶段后期成熟阶段

社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组"，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。