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小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁铁加热,如图甲所示,经过一...
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教案备课库《2011年历届中考试卷汇编考点:磁现象、电生磁》真题及答案
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张明和王浩参加了学校的研究性学习小组他们选择了评价辛亥革命的课题进行调查研究学习现遇到了一些问题请你
10年安徽蚌埠二中小宇同学参加了学校研究性学习小组探究了研究磁体的磁性强弱是否与温度有关的课题他做的
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鱼生理作用的探究实验课题的学习属于研究性学习请分别从教师和学生的层面来分析简要谈谈研究性学习的一般过
研究性学习是学校正常教育的一部分不同于学生自发的个体的探究活动教师是学生研究过程的
组织者
指导者
促进者
承受者
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新课程转变学习方式就是要强调
探究学习、自主学习、研究性学习
发现学习、合作学习、研究性学习
自主学习、合作学习、探究学习
发现学习、探究学习、研究性学习
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学生
家长
领导
教师
某课外学习小组共8位同学其中4个同学从来没有参加过数学研究性学习活动4个同学曾参加过数学研究性学习活
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植物对空气湿度的影响
空气湿度对植物分布的影响
水分对植物种类的影响
我国某中学高一学生开展研究性小组在老师的指导下同学们开展了自主的研究性学习从日出至日落测量出操场旗杆
124°E.
116°E.
104°E
120°E.
以下有关研究性学习的描述不正确的是
A学生是研究性学习的主体
广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习
教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.
某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地草地和茂密的灌丛中的湿度你认为该小组探究的问题是
植物对水分的需求量
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研究性学习过程是学生自主学习探究的过程包括学生自主选择研究课题自主设计研究方案自主开辟收集资料渠道自
实施方案和开题报告的指导
分配小组的指导
结题阶段的指导
实施阶段的问题和对策的指导
选题指导
关于研究性学习正确的说法是
研究性学习是学校正常教育的一部分;
研究性是学生自发的、个体的探究活动;
教师与学生都是研究性学习的主体
学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
2016年·葫芦岛六中模拟小宇同学参加了学校研究性学习小组探究了研究磁体的磁性强弱是否与温度有关的课
案例附中的研究性学习评价方案中学校将成立聘请参与研究性课程建设的专家学者以及学校的骨干教师组成评估小
监督组
研究性课程学术委员会
检查组
评审组
学校研究性学习小组测量一种矿石的密度现有器材小矿石块天平含砝码一个烧杯足量的水细线小组同学设计了一种
小云同学参与某研究性学习的课题研究搜集了政企分开股份制改革等资料根据这些信息判断她的研究性学习课题是
土地改革
家庭联产承包责任制
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小明身高1.7m位于平面镜前3m处像与小明的距离是m如果小明向镜面前进1m小明在镜中的像会1.7m选填“大于”“等于”“小于”.
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动绳子拉力大小与什么因素有关小明认为与小球的运动速度有关.于是他用一根橡皮筋连接一个小球让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动如图所示.改变小球的运动速度做几次实验记录现象如表. 小球质量/克 小球速度 橡皮筋长度/厘米 15 慢 10 15 较快 15 15 很快 18 1小球在桌面作圆周运动时其运动状态改变吗选填“是”“否” 2从表格的数据可以看出小球的运动速度越大那么橡皮筋的伸长就越 3小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 4小明查阅资料后知道作圆周运动小球受到的拉力与小球运动速度小球的质量以及圆周的半径有关.请判断用橡皮筋代替绳子是否科学选填“是”“否”.
如图所示杠杆处于平衡状态.根据问题作出下列选择 A.杠杆保持平衡B.将顺时针转动 C.将逆时针转动D.无法确定转动方向 1若将两边的钩码都向支点移动一格那么观察到的现象将是 2若在两边再各加挂一只钩码那么观察到的现象将是.
如图所示是核电站原理的示意图在核电站工作时水是不可缺少的.核反应堆产生的热量通过热交换器使回路中的水变成__蒸气__蒸气推动汽轮机高速转动从而带动发电机发电.汽轮机出来的水蒸气经过冷凝器变成水就这样完成水循环.请说出水发生的物态变化.
天平应放在台上调节平衡前应将游码拨到标尺的零刻度处.调节平衡时如发现指针偏向分度盘中央线左侧应旋转使它向移动.用天平测质量时物体应放在盘内向右移动游码相当于向盘中添加.使用量筒前应观察它的和读数时视线应与相平若液面呈凹形则应以凹形为准.
下列说法中正确的是
如图所示的电路中电源电压为12V电阻R1=40Ω求 1开关S闭合后电流表示数 2若在原电路中并联一个电阻R2通过R2的电流为0.2A求R2.
在光的反射中当说到入射角增大时就表明入射光向法线的方向移动填“靠近”或“远离”.光在物体表面反射若入射光逆着反射光的方向则反射光将逆着原来的入射光方向这表明反射现象中光路是的.平面镜的作用是和成像.
在用实验研究一段导体电阻中的电流与它两端电压的关系时应当运用滑动变阻器进行调节不断地改变值并记录对应的值然后对数据进行分析得出结论在研究一段导体电阻中的电流与导体电阻的关系时每次实验应换用不同阻值的导体并运用滑动变阻器进行调节使每一次导体两端的电压并记录对应的值然后对数据进行分析得出结论.综合以上两方面的实验结果可得到著名的欧姆定律其内容是.
著名的“木桶理论”是指用木桶来装水若制作木桶的木板参差不齐那么它能盛下水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定的而是由最短的木板来决定所以它又被称为“短板效应”.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是
对于凸透镜和凹透镜来说用手摸是不能感觉到它们的区别的.请你至少说出三种鉴别一个透镜是不是凸透镜的简易方法.
一个能装1kg水的瓶子它一定能装1kg的
甲乙两个实心球分别由不同的材料制成质量相等甲悬浮于水中乙漂浮在水面上由此可以判断
判断下列说法的正确与错误 1体积相等的物体在液体中受到的浮力也相等. 2浸在液体中的物体它的下表面受到的向上的压力越大受到的浮力越大. 3物体在液体中受到的浮力与液体的密度和物体的体积有关. 4一艘潜艇在海里潜行和在河里潜行受到的浮力是不相等的. 5上浮的物体受到的浮力不一定就大下沉的物体受到的浮力不一定就小. 6一个物体受到的浮力等于它的重力该物体可能是悬浮的也可能是漂浮的.
在常见的生活用品和有关器材中镊子是杠杆老虎钳是杠杆天平是杠杆夹蜂窝煤的火钳是杠杆.
有一木块放入水中当上面放有质量为0.5kg的重物时木块恰好全部浸入水中若拿去重物则木块有1/3的体积露出水面求 1木块的体积. 2木块的密度.
小英设计了一个有高中低三档火力的电火锅其简化电路如图所示S为单刀多掷开关R1R2R3为电热丝.当该电火锅处于高档火力时开关S所接触的是
下列有关光现象的说法正确的是
在一百多年前用如图的实验第一个发现电与磁联系的科学家是
在创建文明城市活动中巧佳与同学们一起用砂纸清除墙上的违章“小广告”.砂纸表面很粗糙是为了增大力过了一会巧佳感觉砂纸发热这是用方式提高了内能.
根据使用情况的不同滑轮可分为定滑轮和动滑轮.从是否省力和是否改变用力方向的角度看定滑轮的特点是动滑轮的特点是.
请将如图所示各仪器的数据填入相应的空格处 1温度计的示数℃. 2电流表的读数A. 3物块的质量g.
如图所示是一只陀表在平面镜中的像那么这只陀表所示的实际时间是
一个容器盛满水总质量为65g若将30g砂粒投入容器中溢出水后再称其总质量为83g.求砂粒的密度.
当物体处在凸透镜前2倍焦距以外时在透镜的另一侧能成的像机就是根据这一成像特点制造的.
2011年3月台湾澎湖天空出现“两个太阳”的异象这是因为太阳光线斜透过高空薄云的冰晶产生的.日食的产生是因为光.
用两个滑轮及绳子来组装滑轮组最多可以有段绳子承担物重.当被提升的物重为600N时作用在绳端的动力至少为N才能使物体匀速上升这里所说的“至少”指的是在的条件下.
一个钢瓶中装有一定质量的压缩气体当从钢瓶中放出一部分气体后瓶中剩余气体
如图所示不计摩擦及杠杆自重.悬挂物G=4.5N作用在杠杆右端的力F与杠杆成30°角当杠杆平衡时F的大小是N.
有一铁块的温度降低了则
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