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阅读诗歌,回答问题。 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 (2)以六年级学生...
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教师职业技能考试《教学设计题》真题及答案
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阅读下面的诗歌然后回答问题月杜甫万里瞿唐①月春来六上弦②时时开暗室故故③满青天爽合风襟静高当泪脸悬南
阅读诗歌回答问题 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节当春乃发生 随风潜入夜润物
阅读与欣赏送友人薛涛水国蒹葭①夜有霜月寒山色共苍苍谁言千里自今夕离梦杳②如关塞长【注释】①蒹葭芦苇②
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阅读下面的诗歌回答问题游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追
阅读诗歌回答问题 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节当春乃发生 随风潜入夜润物
随风潜入夜杜甫春夜喜雨
名句润物细无声出自的诗作春夜喜雨
白居易
李白
杜甫
王勃
春夜喜雨的作者
李白
杜甫
杜牧
15.阅读诗歌回答问题咏怀古迹其三杜甫群山万壑赴荆门生长明妃尚有村一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏画图省
润物细无声杜甫春夜喜雨
阅读与欣赏送友人薛涛水国蒹葭①夜有霜月寒山色共苍苍谁言千里自今夕离梦杳②如关塞长【注释】①蒹葭芦苇②
列杜甫作品中属于五古的是
《无家别》
《春夜喜雨》
《兵车行》
《蜀相》
好雨知时节当春乃发生____________杜甫春夜喜雨
阅读下面的唐代诗歌然后回答问题鸟鸣涧王维人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中1结合诗歌意思分析一
我们经常用杜甫春夜喜雨中的诗句____________________________来形容人们做思
好雨知时节随风潜入夜杜甫春夜喜雨
阅读诗歌回答问题春夜喜雨唐杜甫好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声野径云俱黑江船火独明晓看红湿处
夜雨寄北李商隐
《春夜喜雨》:岑参
《捕蛇者说》:欧阳修
《江南春绝句》:杜牧
《陋室铭》:杜甫
阅读戴叔伦诗歌过三闾庙回答诗后问题6分沅湘流不尽屈子怨何深日暮秋风起萧萧枫树林1文有文眼诗也有诗眼诗
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从作用的对象看教育功能可分为
提出教学过程最优化思想的是
积极的心态像太阳照到哪里哪里亮消极的心态像月亮初一十五不一样属于
在教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是说
小明既想参加演讲比赛锻炼自己又怕自己讲不好被人讥笑他面临的心理冲突是
请阅读下列材料并按要求作答 1试分析有余数除法的规则
为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是
师同学们端午节快到了我非常想到你们各家去过端午节不知哪位同学愿意请我 生面露喜色大声喊老师到我家!我愿意请您! 师大家都愿意请我我很高兴但这样争也不是办法我看这样吧谁会做菜而且做的菜色香味俱全我就到谁家去做客 生面露难色不知如何回答 师这个条件可能让大家为难了不过离端午节还有好几天呢如果同学们肯学一定能学好能请到我的 学生兴高采烈好一言为定! [两天后的作文课上] 师同学们学会做菜了吗 生大声齐学会了! 师呀这么快跟谁学的 学生1我跟爸爸学的 师感谢你们的一片诚心那你们都学会做什么菜了呢一定很好吧 生不等老师叫就纷纷起立七嘴八舌争先恐后地说起来老师请了几位上讲台说给大家听 师刚才这几位同学都讲得不错听他们一讲我就知道莱一定做得不错老师连口水都快流出来了但全班这么多同学不可能每个人都上来说有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜做菜的过程怎样呢 生老师让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来您不就知道了吗 师这个主意真好这样老师不但能知道你们做的什么菜而且还能比较一下看谁的菜做得最好我就到谁家去做客好吗 生好! 师好就快写吧 这则作文教学与传统的作文教学有什么不同它对你有什么启示
请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重点设计本节课实例3的教学环节
预防龋齿最重要的措施是
班集体形成的条件和前进的动力是
请阅读下列材料并按要求作答 3根据教学目标设计本节课的导入环节并简要说明理由
个体身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映
下列关于复式教学叙述正确的是
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容
阅读课文回答问题 伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期曰善哉峨峨兮若泰山!志在流水钟子期曰善哉洋洋兮若江河!伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓 2根据教学对象拟定本节课教学目标
美育就是对学生进行
红橙黄色往往使人产生暖的感觉绿青蓝色使人产生冷的感觉这种现象是
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记以便于日后重新阅读是利用知觉的特征
打破传统学科课程的知识领域结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是
下面是甲乙两位老师对阿Q正传一课的教学处理 甲教师安排7节课第一节课介绍鲁迅及其作品介绍写作背景通读第一二章正音释义第二节课通读第三章至结束正音释义第三节课分析序及第一二章第四节课分析第三四五章第五节课分析其余章节第六节课归纳人物性格特点第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点 乙教师安排4节课第一节课指导学生自读全文并就自己体会最深的一点写出百字短评第二节课前后四人为一组形成10个表演小组讨论确定表演内容组内分工彩排时间等教师巡回指导第三四节课课堂表演抽签决定表演顺序各组表演时间为5~8分钟每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论教师适当点拨最后评出最佳编剧最佳导演最佳表演最佳道具最有创意等大奖最后每人以观×××组表演×××片断为副标题的艺术小评论 2从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣
一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况于是一次他问儿子"你们班上自习课的时候有多少人"儿子说"老师在的时候有45人"于是爸爸又问"老师不在的时候有多少人"儿子回答"一个人也没有" 1评价一下这个班级的学习环境学风怎么样
简述课外活动的组织形式
李琳花了十分钟就把静夜思背下来了然后他又继续读了5分钟这种促进知识保持的方法属于
阅读小学语文第二册丑小鸭回答问题 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家 丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕 天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了把他带回家 一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀! 2设计本课的教学目标和教学重难点
为了便于学生记诵教师经常要求学生多次重复背诵学习内容这种学习策略属于
遗传素质是人身心发展的
杜威在民本主义与教育中提出教育的过程在它自身以外没有目的它就是它自己的目的从教育目的的理论来看这属于
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对于一个过份害怕猫的学生我们可以让他先看猫的照片谈论猫再让他远远观看关在笼中的猫最后让他用手触摸猫逐步消除对猫的恐惧反应这种方法在心理治疗中属于
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