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对服务对象负责 自我决定 服务转介 知情同意 文化敏感与多样性
会谈的运用 调查表的运用 观察的运用 现有资料的运用
社会工作者的招募和选择 给予关怀和支持 教育有关“工作者本身” 的知识 工作授权、 协调与沟通 安置和引导工作人员
保密问题 人情与法制及规定的冲突问题 价值介入与客观性的矛盾 自我决定原则和家长制
社会工作者将无人照顾的小米送到他亲戚家寄养 社会工作者将__人员李某送进戒毒所 社会工作者为大病儿童李某提供紧急医疗救助 社会工作者将流浪乞讨人员送进社会救助站 社会工作者将患精神病的王某送进精神病院
学校社会工作者是受聘于社区中,从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于共青团组织,从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于妇联,从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于民政部门,从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中,从事学校社会工作实务的工作人员
机构的志愿者 一线初级社会工作者 机构的潜在服务对象 社会工作专业的实习生 新进入机构的社会工作者
机构的骨干志愿者 机构的主要管理人员 经验丰富的社会工作者 新入职的社会工作者
社会工作者的招募和选择 给予关怀和支持 教育有关“工作者本身”的知识 工作授权、协调与沟通 安置和引导工作人员
审定安置计划 落实住房建构经费 负责住房保障 办理移交手续 安置家属
依法行政,公正无私 坚持普遍与个别相结合的原则 坚持倾听沟通,有效缓解矛盾 协助政府,为民排忧解难
审定安置计划 落实住房建构经费 负责住房保障 办理移交手续 安置家属
审定安置计划 落实住房建构经费 负责住房保障 办理移交手续 安置家属
保密 社会工作者对机构的伦理责任 社会工作者对同事的伦理责任 社会工作者对专业的伦理责任
提前告知刘某工作即将结束 巩固刘某已经取得的行为改变结果 跟刘某探讨今后如何应对类似的问题 告知学校老师关于刘某的情况