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国家课程

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从课程管理的角度来看可分为国家课程地方课程和课程

我国把课程分为国家地方学校三个层次那么一级课程和二级课程指的是

地方课程和学校课程国家课程和学校课程国家课程和地方课程地方课程和国家课程

基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为

校本课程校本课程开发国家课程国家课程开发

我国把课程分为国家地方学校三个层次那么国家课程和地方课程分别指的是

二级课程和三级课程一级课程和三级课程一级课程和二级课程二级课程和一级课程

根据课程的制定者的不同可以把课程分为国家课程地方课程学校课程

课程标准是国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和

下列说法选项不正确的是

国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

在具体实施国家课程和地方课程的前提下通过对学生的要求进行科学评估充分利用当地社区和学校的课程资源而开

国家课程地方课程学校课程基础型课程

校本课程的开发主要依据国家教育方针国家或地方课程计划而开发的学校课程资源

根据课程的制定者课程可分为国家课程地方课程和

新课程在课程管理方面为增强课程对地方学校及学生的适应性实行

国家统一管理课程国家、地方、学校三级课程管理学校自主管理课程

国家课程标准是教材编写和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础新课程标准突出了三位一体的课程功能

我国把课程分为国家地方学校三个层次那么一级课程和二级课程指的是

地方课程和学校课程国家课程和学校课程国家课程和地方课程地方课程和国家课程

国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和要求指的是

课程计划课程标准课程内容教学大纲

学校参照国家课程标准地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于

地方课程国家课程校本课程学科课程

某小学有计划地将当地民谣融入语文课程这属于

国家课程校本化校本课程开发国家课程地方化D地方课程开发

从课程制定者或管理制度层次课程类型分为国家课程地方课程学校课程

从课程的任务来看课程分为国家课程地方课程学校课程

根据课程制定者的不同课程可以划分为国家课程地方课程和

当前我国基础教育课程改革实行

国家课程管理地方课程管理学校课程管理国家、地方和学校三级课程管理

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