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识记
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学前心理学《学前心理学》真题及答案
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事先没有预定的目的也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做
机械识记
无意识记
重复识记
有意识记
幼儿记忆的特点之一是
无意识记占主导地位,有意识记较为薄弱
有意识记占主导地位,无意识记较差
无意识记和有意识记均占主导地位
无意识记和有意识记均较差
有意识记是指
有明确目的的识记
有意义的识记
需要理解的识记
不需要意志努力的识记
无意识的识记
不需要理解的死记硬背属于
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
记忆过程的规律是
识记、保持、再认或回忆
识记、保持和遗忘
识记、保持、再认、回忆和遗忘
识记、保持、再认和遗忘
识记、保持、回忆和遗忘
依照识记材料的外部联系采取简单重复的办法的识记称为
意义识记
无意识记
有意识记
机械识记
有意识记是指
有明确目的的识记
对有意义的重大事情的识记
能激起人的情绪活动的识记
不需要意志努力的识记
无意识的识记
在理解基础上的识记属于
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
下列识记方式中初中生主要使用的是
无意识记
意义识记
机械识记
形象识记
无明确目地不需要意志努力的是
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
不需要理解的死记硬背属于
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
有预定目的用专门方法的识记是
有意识记
无意识记
意义识记
机械识记
对所要识记的内容有了充分理解的识记为
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是
无意识记
机械时记
有意识记
不随意识记
有预定目的用专门方法的识记是
有意识记
无意识记
意义识记
机械识记
事先没有明确目的也没有经过特殊的意志努力的识记这种识记是
意义识记
机械识记
有意识记
无意识记
一般情况下综合识记的效果优于整体识记整体识记的效果优于部分识记
有明确目地要付出意志努力的识记是
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记
无意识记
意义识记
有意识记
机械识记
有明确目的要付出意志努力的识记是
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
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