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文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其中有代表性的如( )等人。

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文艺复兴时期人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了阐述其人文主义的幼儿教育思想

意大利从中世纪向文艺复兴运动过渡时期最具有代表性的作家诗人人文主义先驱者是

文艺复兴时期被称为人文主义之父的思想家是

彼特拉克薄伽丘莎士比亚但丁

文艺复兴时期人文主义思想的主要代表人物有尼德兰的

文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以为中心的教育活动并把zōng jiāo 教育作为人文主义教育的重要内容

文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近体现的人文主义精神比较宽泛

文艺复兴后出现了很多人文主义思想家他们都很重视教育问题请问下列选项中哪些是他们的教育主张

关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性重视体育和美育主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容主张通过教育使人类的身心得到和谐发展注重希腊文、文法及修辞的教学

文艺复兴时期人文主义思想家的代表人物是

维多利诺伊拉斯诺拉伯雷蒙田

文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门这场运动

起源于英国提倡 “人文主义” 出现了伏尔泰等思想家提出了三权分立的主张

文艺复兴时期人文主义思想家的代表人物是

维多利诺伊拉斯诺拉伯雷蒙田

文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的法国的蒙田和等

在文艺复兴时期众多人文主义者中倡导公共平等普遍的教育的是

托马斯•莫尔是文艺复兴初期英国杰出的人文主义思想家和空想社会主义的创始人他最重要的作品是对话体幻想小

文艺复兴时期很重视教育的人文主义思想家主要有

意大利的维多里诺尼德兰的伊拉斯谟捷克的夸美纽斯法国的拉伯雷法国的蒙田

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