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氮气占空气总量的78.12%,在日常生活中,有着广泛的用途。几位同学想要研究氮气的实验室制法,制得较纯净的氮气,并做了大量准备工作,详细情况如下,请参与讨论并回答。 [查阅资料]N2的实验室...
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中小学校长招聘考试《填空集》真题及答案
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日常生活中的下列物质属于纯净物的是
糖水
牛奶
氮气
啤酒
许多物质在人类的生存日常生活和工农业生产中有着极其广泛的用途现有生石灰氧气二氧化碳氮气请从中选择与下
氮气占空气总量的78.12%在日常生活中有着广泛的用途几位同学想要研究氮气的实验室制法制得较纯
生活离不开水净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用1茶杯内的纱网可将茶与茶水分离便于饮用该设计与化学
我们日常生活与化学有着密切的联系请用①CH4②NaCl③C2H5OH④CaOH2⑤HCl⑥N2的序号
日常生活中的下列物质属于纯净物的是
糖水
牛奶
氮气
洁净的空气
氮气占空气总量的78.12%在日常生活中有着广泛的用途几位同学想要研究氮气的实验室制法制得较纯
空气的组成复杂一般简化为氧气占空气总量的氮气占空气总量的
20%,80%
30%,70%
40%,60%
35%,65%
日常生活中的下列物质属于纯净物的是
糖水
牛奶
氮气
啤酒
生活离不开水净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用1茶杯内的纱网可以将茶叶与茶水进行分离便于饮用这种
残气量占肺总量百分比>35%提示
支气管哮喘
日常生活受限
阻塞性肺气肿
气道阻塞
小气道阻力
空气的组成成分复杂一般简化为氧气占空气总量的氮气占空气总量的
20%,80%
30%,70%
40%,60%
35%,65%
在日常生活中蔬菜应占膳食比重的20%
日常生活中对着装有着不同的要求我们在穿着便装时应该遵循的原则有哪些
连通器在日常生活生产中有着广泛的应用图中所示的事例中利用连通器原理的是:
只有(1)(2);
只有(3)(4);
只有(1)(3)(4);
(1)(2)(3(4).
化学在日常生活中有着广泛的应用下列说法不正确的是
炒菜时加碘食盐最好最后放
明矾可用于水的杀菌消毒
雾霾天气中可以产生丁达尔现象
燃料的脱硫和脱氮都是减少酸雨产生的措施
胶体的介稳性在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用下列现象要破坏胶体介稳性的是
生产涂料
配制墨水
明矾净水
用石膏使豆浆变成豆腐
氮气占空气总量的78.12%在日常生活中有着广泛的用途几位同学想要研究氮气的实验室制法制得较纯
氮气占空气总量的78.12%在日常生活中有着广泛的用途几位同学想要研究氮气的实验室制法制得较纯
连通器在日常生活生产中有着广泛的应用.如图所示的事例中利用连通器原理的是
①②
③④
①③④
①②③④
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只要有人类社会就有教育说明教育具有
通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X其相对分子质量为46其中碳的质量分数为52.2%氢的质量分数为13.0%X与高锰酸钾酸性溶液反应可生成Z在加热和浓硫酸作用下X与Z反应可生成一种有香味的物质W若184gX和120gZ反应能生成106gW计算该反应的产率要求写出计算过程
教师团结协作在教育工作中有何重要性
某无色混和气体可能含有CO2COH2O水蒸气H2中的一种或几种气体依次进行如下处理假定每次处理均反应完全①通过碱石灰时气体体积变小②通过赤热的氧化铜时同体变为红色③通过白色硫酸铜粉末时粉末变为蓝色④通过澄清的石灰水时溶液变得浑浊由此可以确定原混和气体中
今有H2和CO体积比为1:2的混和气体V升当其完全燃烧时所需O2的体积为
有ABCDEF六瓶未知溶液它们是MgSO4BaCl2NH42CO3AgNO3HBr和NaOH为了鉴别各取少许溶液进行两两混和试验结果如下表表中“↓”表示有沉淀或生成微溶化合物“↑”表示有气体生成“-”表示观察不到明显的现象变化由此可以判断 A是
几位同学对炭粉与氧化铁的反应十分感兴趣自己动手对过量炭粉与氧化铁反应中气体产物的成分进行了研究 [提出假设]该反应中的气体产物可能是CO或者是CO2和CO的混合物 [查阅资料]氮气不与碳氧化铁发生反应实验室可以用饱和氯化铵溶液和饱和亚硝酸钠NaNO2溶液混合加热反应制得氮气 [设计方案]如图所示将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比 试回答下列问题 实验开始时应先打开弹簧夹一段时间后关闭再点燃酒精喷灯理由是
通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X其相对分子质量为46其中碳的质量分数为52.2%氢的质量分数为13.0%X与金属钠反应放出氢气反应的化学方程式是______有机物用结构简式表达
燃烧需要的三个条件__________________
电石中的碳化钙和水能完全反应 使反应产生的气体排水测量排出水的体积可计算出标准状况乙炔的体积从而可测定电石中碳化钙的含量 若实验产生的气体有难闻的气味且测定结果偏大这是因为电石中含有杂质
下图表示蛋白质分子结构的一部分图中ABCD标出了分子中不同的键当蛋白质发生水解反应时断裂的键是
根据法律的规定我国义务教育学校的内部管理体制为
师生关系就是教与学的关系
小明家购买了一瓶白醋标签上注明醋酸的质量分数≥5%小明想这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符请你与小明一起用有关酸碱的知识定量测定白醋中醋酸的含量 [实验原理] 1用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应反应的化学方程式为 2在混合溶液中当醋酸和氢氧化钠完全中和时再增加1滴氢氧化钠溶液溶液就呈碱性而1滴氢氧化钠溶液约为0.05mL对测定结果的影响很小可忽略不计 [实验步骤] ①用______取12.0毫升白醋密度近似为1.0g/mL倒入烧杯中再加入20mL蒸馏水稀释 ②量取45.0mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液密度近似为1.0g/mL用胶头滴管取该氢氧化钠溶液逐滴滴加到稀释后的白醋中同时不断地搅拌烧杯中的溶液滴至恰好完全反应剩余氢氧化钠溶液5.0mL [交流反思] 1在实验步骤①中加适量水稀释白醋对实验结果有无影响为什么 2在实验步骤②中小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和 [数据处理] 根据实验数据通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符可能用到的相对原子质量H-1C-12O-16Na-23
分别加热下列三种物质各100克①KMnO4②KClO3另加少量MnO2③HgO完全反应后所放出的氧气量由多到少的顺序是
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德
只要有一定的文化科学知识就可以当教师
烯烃在一定条件下发生氧化反应时C=C双键发生断裂RCH=CHR'可以氧化成RCHO和R'CHO.在该条件下下列烯烃分别被氧化后产物中可能有乙醛的是
有两瓶pH=2的酸溶液一瓶是强酸一瓶是弱酸现只有石蕊试液酚酞试液pH试纸和蒸馏水而没有其他试剂简述如何用最简便的实验方法来判别哪瓶是强酸
几位同学对炭粉与氧化铁的反应十分感兴趣自己动手对过量炭粉与氧化铁反应中气体产物的成分进行了研究 [提出假设]该反应中的气体产物可能是CO或者是CO2和CO的混合物 [查阅资料]氮气不与碳氧化铁发生反应实验室可以用饱和氯化铵溶液和饱和亚硝酸钠NaNO2溶液混合加热反应制得氮气 [设计方案]如图所示将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比 试回答下列问题 有同学认为还应对该实验装置作进一步完善你认为应作如何改进
p克某结晶水合物A·nH2O受热失去全部结晶水后质量变为q克由此可以得知该结晶水合物的分子量为
电石中的碳化钙和水能完全反应 使反应产生的气体排水测量排出水的体积可计算出标准状况乙炔的体积从而可测定电石中碳化钙的含量 若用下列仪器和导管组装实验装置 如果所制气体流向从左向右时上述仪器和导管从左到右直接连接的顺序填各仪器导管的序号是接接接接接
教师职业道德的核心是
短周期元素甲乙丙丁的原子序数依次增大甲和乙形成的气态化合物的水溶液呈碱性乙位于第ⅤA族甲和丙同主族丁原子最外层电子数与电子层数相等则
师生关系中最基本的一种关系是
下列物质中不存在氢键的是
有ABCDEF六瓶未知溶液它们是MgSO4BaCl2NH42CO3AgNO3HBr和NaOH为了鉴别各取少许溶液进行两两混和试验结果如下表表中“↓”表示有沉淀或生成微溶化合物“↑”表示有气体生成“-”表示观察不到明显的现象变化由此可以判断 E是
已知判断下列物质的氧化能力由大到小的顺序是
根据我国民法通则的规定学校及其他教育机构应属于
有ABCDEF六瓶未知溶液它们是MgSO4BaCl2NH42CO3AgNO3HBr和NaOH为了鉴别各取少许溶液进行两两混和试验结果如下表表中“↓”表示有沉淀或生成微溶化合物“↑”表示有气体生成“-”表示观察不到明显的现象变化由此可以判断 C是
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