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创立于隋唐，完善于唐朝 读书人可以自由报考，人才不断更新 强调以家世背景作为选官标准的原则 19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示
其形式都是以官举士 采用八股考试方式 分进士等科目考试 要求应试士人熟读四书五经
隋唐时期官吏主要来源于科举选官 唐朝进士科地位重要，为世人敬仰 科举制是维护君主__统治的工具 科举制促进了社会重学风气的形成
使政权基础更趋于狭小 诱导士人埋头读四书五经 使选才任官有了客观标准 培养了社会需要的各种人才
创立于隋唐，完善于唐朝
读书人可以自由报考，人才不断更新
强调以家世背景作为选官标准的原则
19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示
以官举士，择优选拔 公开考试，平等竞争 冲破门第，品德惟上 自由报名，唯才是举
汉朝主要实行世官制，由下而上推荐人才为官 魏晋南北朝时，才能、品德是主要的选官依据 唐朝开始实行科举制度，庶族成为国家的支柱 科举制引入竞争机制，选才具有一定的公平性
隋唐时期官吏主要来源于科举选官 科举制促进了社会重学风气的形成 唐朝进士科地位重要，为世人敬仰 科举制是维护君主__统治的工具
其形式都是以官举士 要求八股考试方式 分进士等科目考试 要求应试士人熟读四书五经
隋唐时期创立并完善了科举制度 科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会 明朝科举考试的命题范围是四书五经 戊戌变法时期废除了科举制度
其形式都是以官举士 采用八股考试方式 分进士等科目考试 要求应试士人只熟读四书五经
通过分科考试的办法选拔官员的制度 强调以才能作为选官标准的原则 为士子创造了相对平等的竞争机会 对参考者有严格的家庭出身年限制
通过分科考试的办法选拔官员的制度 它强调以才能作为选官标准的原则 它对参考者有严格的家庭出身和年龄的限制 它为士子创造了相对平等的竞争机会
其形式都是以官举士 采用八股考试方式 分进士等科目考试 要求应试士人熟读四书五经
隋唐时期官吏主要来源于科举选官 唐朝进士科地位重要，为世人敬仰 科举制是维护君主__统治的工具 科举制促进了社会重学风气的形成
中央政权同门阀士族争夺选官权 进士科一直是最重要的考试科目 殿试成为定制，是最高级别的考试 扩大了隋唐王朝的政治统治基础
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