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记忆追求真实,文学专事虚构,把这矛盾互攻的两者捏弄在一块儿,我不知道作者是在宣称自己的作品内容是真还是假?也许,作者这么做,就是为以后读者对他作品的真实性进行质疑时预留伏笔。从这段文字中,可以推出的是...

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松尾芭蕉  小林一茶  向井去来  与谢芜村  
408教室,到时候我们一块儿去。  大家都非常喜欢她。  好的,这就给您送来  你慢点儿开,让我好好看看  一个朋友让我帮他买去北京的票  
松尾芭蕉  小林一茶  向井去来  与谢芜村  
408教室,到时候我们一块儿去。  大家都非常喜欢她。  好的,这就给您送来  你慢点儿开,让我好好看看  一个朋友让我帮他买去北京的票  
联系的观点   发展的观点   矛盾的观点   辩证否定的观点  
小张用一块儿木头进行雕刻  小王所进行的绘画行为  小刘将自己的钢筋用于别人的房屋上  小谢将他人的木板做成板凳  
“好吧,就明天。”我说。   “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”   母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”   “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。  
吓得没了言语  嘴巴被堵了起来  知道金钏儿跳井后心如死灰,愿意跟着一块儿去死  知道多说话反而会被打得更狠  
剽窃他人的作品历来为人们所不耻。   现在的广告大多只研究消费者的心态,研究怎样使人侧目。   我做完了功课,旋即拉着小峰一块儿去操场踢球。   应该通过写作训练使逻辑思维得到锻炼,日臻缜密。  
联系的观点   发展的观点   矛盾的观点   辩证否定的观点  
鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震惊。   张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。   中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪。   你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。  
管一管  一成  统一  一块儿  
阴平  去声  轻声  阳平  
记忆与文学不能合二为一   作者有意让读者不知真假   评论者对该作品有所不满   该作品虚虚实实,别具特色  
“好吧,就明天。”我说。   “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”   母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”   “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的真实写照。  

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