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德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握持这种观点的心理学家是
对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究以便发现影响某种行为和心理现象的原因这种研究方法称为_____
培养学生良好品德的心理学技术包括
下列不属于右脑优势的是
学完一系列词汇后马上进行测验开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢这是所谓的______效应和近位效应
心理辅导的基本目标是
皇帝——皇帝就是沙皇祖国——美丽的地方说明儿童掌握概念的水平处于
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
行为演练的基本方法包括全身松弛训练______和肯定性训练
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
影响儿童心理发展的因素主要有____________________
认知方式有优劣好坏之分
简述加涅的学习层次分类
认知方式的差异主要表现在场独立与场依存沉思型与______型辐合型与发散型等方面
一种学习中所习得一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响这种迁移是
课堂纪律分为四种类型教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律以及______促成的纪律
1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机
简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异
肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
创造性思维的核心是直觉思维
根据新知识与原有认知结构的关系知识的学习可以分为__________和_____
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现美国心理学家_____是这一理论的提出者和代表人物
9-10岁儿童既不简单地服从权威也不机械地遵守规则他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的皮亚杰称这一阶段为_____阶段
弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童又称_____儿童
技能就是指一般的习惯动作
标准化成就测验的优越性表现为______性计划性和可比性
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奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
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