下列关于心理态度的说法，不正确的是

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应激源是心理社会因素可产生心理反应可产生生理反应可危及个人的生存和地位肯定对工作会产生不良影响

应作为一种主要的疗法贯穿始终医生应具备高度的权威感治疗目标应定得高远帮助患者改变对疾病的不正确态度并动员家属和有关方面共同配合治疗

心理素质控制和调节人的能力发挥心理素质属于结构性素质测评体系要素心理素质包括智能素质、品德素质和文化素质心理素质从动态的角度反映了人的素质及其功能

要求对求助者认真负责要求对社会负责对自己要求要十全十美对职业负责

是个体心境发展的最佳健康状态仅无心理疾病能积极调整自己的心理状态个体有良好的适应能力

它属于心理现象个性是相对稳定的个性心理特征包括能力、气质和性格三方面个性形成的基础是人的内在需要

效果隐蔽长远内容涵盖广泛，范围涉及全社会途径多种多样对象涉及心理障碍、心理问题的人群

直接翻译国外测验的题目已出版的标准测验理论和专家的经验临床观察和记录

与心理社会因素密切相关对日常生活或社会功能造成影响多由于心理因素以及衰老等原因引起性功能障碍症状的表现必须是持续存在的不能产生满意的快感

正常与异常是相对而言正常人心理都是健康的可以从文化学角度考量可以从病理学角度考量可以从统计学角度考量

一种良好或正常的状态合理的认知活动、适度的情感反应恰当的意志行为、积极生活态度与适应状态好坏无关

使患者适应环境可用药物治疗可用心理疗法应在心理和社会水平上干预和治疗必须用药物治疗

医学治疗为主预防进一步伤害提供没有压力的讨论机会，避免谈不愿意谈的事有耐心的倾听，传达真实的同情

发展从属于学习知觉受制于心理运演学习是一种能动构建的过程否定是一种有意义的学习

使患者适应环境可用药物治疗可用心理疗法应在心理和社会水平上干预和治疗必须用药物治疗

以提高学生心理素质为直接目的以教师讲授为主 C.以学生活动为主 D.有教师指导