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反射主义学习理论；行为主义学习理论；认知主义学习理论；建构主义学习理论。

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情境的创设要考虑学生的心理和所处环境情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系情境创设不适用于物理、化学等理科教学情境理论是建构主义学习理论的重要特征

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学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。

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