教师职业作风是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为。（）

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社会家长学生教育事业

人类教育活动的出现是教师职业产生的基础；教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因；脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提

教师职业道德认识教师职业道德情感教师职业道德评价教师职业道德行为

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本规范教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本标准

教师职业纪律教师职业技能教师职业作风教师职业人格

约束功能导向功能调节功能制导功能

从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求

教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性

教师职业道德适用的针对性教师职业道德内容的全面性教师职业道德功能的多样性教师职业道德行为的典范性教师职业道德影响广泛性和深远性

人类教育活动的出现是教师职业产生的基教育理论的发展是教师职业产生的理论前提社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提

教师职业道德行为教师职业道德情感教师职业道德认识教师职业道德评价

教师职业道德行为选择；教师职业道德规范体系；教师职业道德养成；教师职业理想人格追求

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本规范教师职业道德的基本修养

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本规范老师职业道德的基本修养