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按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。

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教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响;  当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念;  当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念;  教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展  
由单位给予批评教育,依照有关规章制度给予处分  由安全生产监督管理部门给予行政处分  责令改正,并给予一定的罚款  造成重大事故构成犯罪的,依法追究刑事责任  无论情节轻重,教育即可  
道德  理念  社会舆论  传统习惯  
规章制度  法律控制  伦理道德控制  社会舆论控制  
加强思想教育工作  树立典型的职业道德榜样  健全完善的规章制度  发挥社会舆论的监督作用  
善恶  利益  社会舆论  传统习惯  
制度总体评价标准  具体制度评价标准  审核控制的要求  日常法律控制的要求  
依靠教育  社会舆论  传统习惯  法律法规  规章制度  
必要的规章制度  正确的班级舆论  共同的生活准则  优良的班级传统  一定的活动节律  
岗位职责  家庭美德  规章制度  职业道德  
加强思想教育工作  树立典型的职业道德榜样  健全完善的规章制度  发挥社会舆论的监督作用  

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