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心理健康就是没有心理疾病 心理健康是相对的 理健康是动态变化的 以上都不对
心理健康教育工作者 心理辅导员 心理健康教师 心理医师
以学校为基础的教师心理健康辅导方案 以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案 以家庭为基础的教师心理健康辅导方案 以社区为基础的教师心理健康辅导方案
各高校应每年不断创新心理健康教育活动形式，积极营造良好的心理健康教育氛围。 各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。 各高校要运用现代化手段开展学生心理健康教育活动。 各高校要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。
面对所有师生，开展游戏治疗活动 面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育 面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展 向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导
各高校应重视学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作，将培训工作纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算. 各高校每个学生班级应设一名心理委员，接受学校心理健康教育工作机构的指导，并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训。 各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。 各高校要健全学校、院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工和协调机制。
开设专门的心理健康课 在学科教学中渗透心理健康教育 进行心理健康团体训练 进行心理健康个体辅导
全体教师 心理不健康的教师 心理有问题的教师 心理健康的教师
辅导学生心理健康的必备知识和技能 营造健康的班级心理环境 教师自身要有良好的心理素质 心理疾病的治疗
通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育 通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育 通过语文实践活动对学生进行心理健康教育 通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育
提升学科教师的专业能力 营造良好的课堂心理气氛 积极维护教师的心理健康 解决教师和学生的生活困难
心理健康教育为学生终生发展做准备 心理健康教育就是做学生的工作 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 心理健康教育的目的是让学生听话
由于文化传统的原因，我国公民的心理健康状况优于西方国家 我国的医疗保障制度对心理健康的重视程度远不如生理健康 我国心理医生专业水平不高，难以解决人们的心理健康问题 我国的心理健康教育比较缺乏，人们尚未建立起这样的观念
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