如图是马允同学在探究同一直线上二力的合成的实验装置第一次是用两个方向相同的力第二次是用两个方向相反的-X题卡

大小相等、方向相同作用在同一直线上大小相等、方向相反作用在同一直线上大小不等、方向相反作用在同一直线上大小相等、方向相反平行但不同线

利用如图5所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时首先将弹簧的B.端固定再用两个测力计沿相反方向拉A

小刚同学利用如图20所示的装置探究二力平衡的条件他在图中左边挂上2个钩码右边挂上一个钩码小车两边受到

力与运动的解释同一物体的速度越快﹣受到的惯性越大当浮力等于物体自身重力时﹣物体一定静止在水中匀速运动的物体﹣﹣﹣受到了平衡力物理问题与科学探究方法探究同一直线上的二力合成﹣﹣﹣控制变量法认识电压﹣类比法研究电流跟电压，电阻的关系﹣等效法装置与工作原理弹簧测力计﹣在弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比电动机﹣通电线圈在磁场中要受到磁力的作用天平﹣等臂杠杆生活现象与物理知识用手机接打电话﹣电磁波传递能量夜间行车，驾驶室内不宜亮灯﹣漫反射使用__锅﹣沸点与气压的关系

三个共点力平衡的条件是三个力必须在同一直线上其中任何两个力的合力与第三个力的大小相等方向相反并且位于

二力平衡公理中的两个力

大小相等、方向相反大小不等、方向相反、作用于同一直线上大小相等、方向相反、作用于同一直线上

利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时首先将弹簧的B.端固定再用两个测力计沿相同方向拉A.端

在探究二力平衡的条件的实验中小刚同学采用的实验装置如图甲所示小华同学采用的实验装置如图乙所示.1当物

在探究同一直线上二力的合成的实验中．小明同学认为书中如图探究沿同一直线的两个方向相同的力的合力

二力平衡条件正确的为

两个力相等、同一方向、作用在同一直线上两个力相等、方向不同、作用在同一直线上两个力相等、方向不同、作用在同一直线上两个力相等、同一方向、没有作用在同一直线上

某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中把一根轻质弹簧的一端固定在O.点另一端用尼龙细线固定

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过推理而抽象概括出来的.下列所述实验中应用了这种研究方法的是

用磁感线描述磁场探究同一直线上的二力合成探究声音能否在真空中传播探究决定电阻大小的因素

小明在探究二力平衡条件的实验中将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮并在两个线端挂上相同的钩码