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义务教育是国家用规定对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育.
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班级管理的主要管理手段有计划组织和控制.
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发展个性是教育的理想是教育的本质和真谛.
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国心理学家认为人的道德认知遵循前世俗水平世俗水平后世俗水平.
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反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系理论与实践的关系.
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