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教学原则是人们从教学实践中总结出来的
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以僧为师以书吏为师是古代埃及教育的一大特征
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不同社会的政治经济制度的性质不同德育无论从内容到方式也都不同所以不同社会的德育是不能继承的
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著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理
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教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的
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