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赫尔巴特以伦理学和心理学为基础形成传统的教育思想和模式它具体表现为以教师教材和为中心的三中心教学模式
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二战后西方经济学家从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现影响经济增长的因素除了资本的投入外还有其
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遗传素质是个体身心发展的生理前提为个体的身心发展提供了
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依据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求一般称之为
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教师的个性情绪健康以及处理人际关系的品质统称之为教师的
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