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作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动是个体和客观现实之间相互作用的反映是通过个体的实现的
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中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到两个全面即
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无论生善论还是性恶论所反映的观点都是
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教师提出问题和一定材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法是
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在我国教育史上最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是
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