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2013届中考复习语文专项突破《基础知识》专练

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发布时间: 1970-01-01

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1最佳选择题 3分

对句子运用的修辞手法判断错误的一项是

  • A. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。(比喻)
  • B. 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(排比)
  • C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张)
  • D. 谁是我们最可爱的人呢?我们的__,我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(设问)
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2最佳选择题 3分

对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

  • A. 我凝神望着青山,黑郁郁的一片,连绵不断,如同病牛一般。 理解:这句话运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子,给人压抑之感。
  • B. 紧闭的嘴唇,紧锁的眉峰,远望的眼神,微微突出的下颌,处处显出刚强和勇毅。 理解:这句话运用排比的修辞方法,通过对人物神态的具体描写,表现了人物刚强勇毅的性格特点。
  • C. 湖柳,被水熏得、被风吹得也醉了,懒洋洋地不时刮起几丝长条来,又困倦地垂下了。 理解:这句话运用拟人的修辞方法,形象地写出了湖柳被风吹起又垂下时的样子。
  • D. 天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。 理解:这句话运用设问的修辞方法,强调了说话人对对方的关心、照顾、体贴。
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3最佳选择题 3分

对下列句子运用的修辞方法理解有误的是

  • A. 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 理解:以虹的形状比喻石拱桥的桥洞,形象生动地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美的联想。
  • B. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 理解:用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象,使读者感到亲切、形象。
  • C. 祥子不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。 理解:用排比具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受,渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈,使读者有身临其境的感受。
  • D. 你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗? 理解:用一个设问和一个反问句抒发自己的感情,赞扬志愿军战士的英雄行为。启发读者深思。
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4最佳选择题 3分

对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是①来乌镇的不仅仅是人还有白鹭云朵晨雾要有怎样的慧眼才能惊喜地发

  • A. ①句运用反问的修辞方法,突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
  • B. ②句运用比喻的修辞方法,使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
  • C. ③句运用拟人的修辞方法,让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
  • D. ④句运用拟人的修辞方法,将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
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5最佳选择题 3分

对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

  • A. 一轮灿烂的满月,像一面光辉四射的银盘,从那平静的大海里浮出来。 理解:这句话运用比喻的修辞方法,生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。
  • B. 蓝色湖面上那微微泛动的波澜,似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。 理解:这句话运用拟人的修辞方法,形象地表现了湖水的静谧与悠远。
  • C. 那里的雨很少阴雨连绵,更像是一种玩笑,一种调皮,一种心血来潮。 理解:这句话运用排比的修辞方法,强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。
  • D. 这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗? 理解:这句话运用反问的修辞方法,突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。
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