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简述强化的原理及行为塑造的一般步骤。

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简述用沉淀法制备催化剂的基本原理和一般步骤

学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用影响最大的是

程序教学行为塑造强化原理正强化

儿童不肯吃药父母就告诉他一吃完药就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖结果儿童以后主动吃药的行为增加了父母也

连续强化部分强化负强化差别强化塑造

孤独症的行为治疗错误的是

目的在于增加社会化行为目的在于减少病态行为对不好的行为都必须及时惩罚行为的塑造总是分成小步骤进行对每一步设定的行为给予强化

孤独症的行为治疗不正确的是

行为的塑造总是分成小步骤进行目的在于增加社会化行为对不好的行为都必须及时惩罚目的在于减少病态行为对每一步设定的行为给予强化

运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激这被称为强化中的

普雷马克原理行为塑造适时表扬正面练习

小学生自己运用学习原理进行自我分析自我强化自我惩罚以改变行为此方法称作

强化法自我控制法行为塑造法代币奖励法

简述数控编程的一般步骤

塑造法包括以下步骤①确定初始行为②选定强化刺激③按照合适的速度完成塑造各步骤④选择塑造步骤⑤定义目

①⑥⑤⑦③②④ ⑤⑥①④②③⑦ ①⑥⑤④②⑦③ ⑤⑥①④②⑦③ ⑤⑥①②⑦④③

认为可以通过操作和强化任意塑造人的行为他说一旦安排好称为强化的特殊形式的后果我们的技术就容许我们几乎

塑造法包括以下步骤①确定初始行为②选定强化刺激③按照合适的速度完成塑造各步骤④选择塑造步骤⑤定义目标

⑤⑥①④②③⑦ ⑤⑥①④②⑦③ ①⑥⑤④②⑦③ ①⑥⑤⑦③②④ ⑤⑥①②⑦④③

关于塑造下列说法错误的是

塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段塑造是使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程。塑造对于所有孩子来说都是自然发生的塑造使得到强化的行为以后发生的概率减少，没有得到强化的行为会逐渐增加

简述λ噬菌体载体的克隆原理及一般步骤

让当事人自己运用学习原理进行自我分析自我监督自我强化自我惩罚以改善自身行为的方法是行为改变的

强化法行为塑造法示范法自我控制法

代币是一种象征性强化物筹码小红星盖章的卡片特制的塑料币等都可作为代币当学生做出教师所期待的良好行为后

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