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教师专业发展的三个阶段是、和__。

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20世纪70年代以来教师专业发展成了教师专业化的方向和主题

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教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低

教师专业发展的阶段性表明教师任职期间应接受______

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主体自主性示范性终身性高效性阶段性

教师成为一个专业工作人员能够对教育问题做出反省性思考属于教师专业发展阶段的阶段

求生期巩固期更新期成熟期

教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低

这个公式反映了教师专业发展的客观规律因为经验是教师专业发展的重要资源但没有反思的经验是封闭的僵化的和

为落实教育规划纲要促进教师专业发展建设高素质教师队伍2011年年末教育部研究制定了幼儿园教师专业标准

依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展的策略

我国教师专业发展制度管理经历了哪几个阶段

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教师专业发展的三个阶段是和最佳创造阶段

从教师专业发展的内涵可以看出教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过

教师专业化发展经历了

专门化-非专门化-专业化三个阶段专业化-专门化-非专门化三个阶段非专门化-专门化-专业化三个阶段非专门化-专业化-专门化三个阶段

教师专业发展的三条途径

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