利用信息技术的情景性真实性创设与主题相关的尽可能真实的情境激活学生的先前经验引起学生的学习兴趣-X题卡

利用信息技术作为工具处理信息利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示.交流利用信息技术整理结果。

利用信息技术作为工具处理情境利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示、交流利用信息技术整合结果

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

为教师的演示教学提供新方式扩大和紧密英语学习共同体促进学生主动建构的英语学习创设英语学习环境

为教师的演示教学提供新方式扩大和紧密英语学习共同体促进学生主动建构的英语学习创设英语学习环境

增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和软件学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务在他人帮助下识别信息来源的真实性、准确性和相关性

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

利用信息技术作为工具处理信息利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示、交流利用信息技术整合结果

营销人员走访客户，取得一手市场资料建立终端信息监测点，以点带面掌握终端信息运用信息技术手段，实现终端经营信息共享查阅相关二手资料

利用信息技术作为工具处理信息利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示、交流利用信息技术整理结果

信息技术对教育的影响基本上都是准确的。利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。利用信息技术模仿实验发生的真实情景，所以实验只要用信息技术完成就行。信息技术可以为教学提供训练、测试、考试或评估功能，所以信息技术是万能的。

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

为教师的演示教学提供新方式扩大和紧密英语学习共同体促进学生主动建构的英语学习创设英语学习环境

利用信息技术作为工具处理信息利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示，交流利用信息技术整合结果

时效性真实性客观性长期性

利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。