投壶是秦汉以后贵族及雅士宴宾的游戏活动，就是将箭矢投入到装满小豆的小口壶中，投中者即获胜。

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投壶是我国古代的一种民间游戏据礼记•投壶记载以盛酒的壶口作标的在一定的距离间投箭矢以投入多少计筹决

游戏的主体性本质观认为

游戏是儿童的本能活动游戏是儿童的社会性活动游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动游戏就是儿童的生活

古代的投壶游戏怎么玩

在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱满足儿童爱玩好玩的天性以游戏的形式和方式开展相应的教育活动这

游戏教育化教育游戏化教育活动游戏化游戏活动教育化

3.下图是陕西省长安县普渡村出土的编钟它是周朝贵族在举行祭祀宴享等活动时使用的主要礼乐器周朝制定各种

作为各级贵族的生活准则作为维护宗法制、分封制的工具作为惩罚违礼贵族的依据作为统治阶级的娱乐享受

下图是陕西省长安县普渡村出土的编钟它是周朝贵族在举行祭祀宴享等活动时使用的主要礼乐器周朝制定各种礼乐

作为各级贵族的生活准则作为维护宗法制、分封制的工具作为惩罚违礼贵族的依据作为统治阶级的娱乐享受

从理论上讲秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别他不是天下的共主而是独主是国家所有人惟一的

集体统治到君主__的转变贵族政治到官僚政治的过渡诸侯割据到国家统一的实现地方分权到中央集权的建立

在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱满足儿童爱玩好玩的天性以游戏的形式和方式开展相应的教育活动这

游戏教育化教育游戏化教育活动游戏化游戏活动教育化

从理论上讲秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别他不是天下的共主而是独主是国家所有人惟一的

集体统治到君主__的转变贵族政治到官僚政治的过渡诸侯割据到国家统一的实现地方分权到中央集权的建立

以游戏的方式开展相应的教育活动这就是

游戏活动教育化教育活动游戏化教学手段游戏化教学内容游戏化

从理论上讲秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别他不是天下共主而是独主是国家所有人唯一的君

贵族政治到官僚政治的转变集体统治到君主__的转变诸侯割据到国家统一的实现地方分权到中央集权的建立

是古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏春秋战国时期开始流行汉唐时期极盛宋代以后逐渐衰落下去仅断续地在士大

划拳对诗猜谜投壶

宋代时期随着饮酒成为中国世俗消遣生活中最重要的组成部分各种依托酒宴的遣兴游戏也蓬勃兴起成为中国酒文化

《诗经·小雅·宾之初筵》中有古代典籍对酒令的最早记载作为中国酒文化最重要部分的酒令游戏在宋代发展至鼎盛 “酒令”萌芽于周代礼仪典章制度，其初始含义是主酒官吏 “酒令”作为一种文字游戏主要流行于文人间的酒宴活动中

以游戏的方式开展相应的教育活动这就是

游戏活动教育化教学活动游戏化教育活动游戏化教学内容游戏化

图1是古代士大夫玩的一种投掷游戏同时也是一种礼仪在春秋战国时期就已经出现直至明末都较为流行该游戏是

射覆藏钩投壶击壤

投壶是由演变而来的一种游戏

射箭投掷投枪射礼

游戏的主体性观点认为

游戏是儿童的本能活动游戏是儿童的社会性活动游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动游戏就是儿童的生活

幼儿喜欢游戏喜欢把他们的一切活动游戏化因此游戏化的活动就是游戏

投壶是古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏是一种从容安详讲究礼节的活动在战国时代得到相当发展．如图所示

在明清两代的文人宴上用以检测文人的学识与机敏程度的是

曲水流觞令投壶令射覆令四书令

投壶是秦汉以后贵族及雅士宴宾的游戏活动，就是将箭矢投入到装满小豆的小口壶中，投中者即获胜。

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投壶是秦汉以后贵族及雅士宴宾的游戏活动， 就是将箭矢投入到装满小豆的小口壶 中，投中者即获胜。

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投壶是秦汉以后贵族及雅士宴宾的游戏活动，就是将箭矢投入到装满小豆的小口壶中，投中者即获胜。