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真空不能传声 发声体振动频率越高，响度越大 发声体的振幅越大，频率越高 戴耳罩是在声源处减弱噪声
发声的音叉在振动 医生用听诊器诊病是利用声传递能量 桌子可以传声 “禁止鸣笛”是在声源处控制噪声
甲实验说明液体能传声 乙实验说明声是由物体振动产生的 丙实验说明声能传递信息 丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
发声体的振动停止，发声也就停止 禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声 声波在空气中的传播速度约为3×108m/s “闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的
一切正在发声的物体都在振动 人耳能听到各种频率的声音 声音可以在真空中传播 声音不能在水中传播
只要物体振动人们就能听到声音 利用超声波可以测出地球离月球的距离 “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声
气体不能发声 声音是一种波 声音能在真空中传播 声源的振幅越大，音调越高
声音可以在真空中传播 在不同物质中声速均为340m/s 不同乐器发出的声音，音色相同 禁止鸣笛是在声源处控制噪声
物体只要振动，人就能听到声音 利用超声波排除人体内的结石是利用声传递信息 小琴同学在台上“引吭高歌”，是描述她发声的音调高 北京动物园的“隔音蛟龙”是通过阻断噪声的传播来减弱噪声
声音可以在真空中传播 在不同物质中声速均为340m/s 不同乐器发出的声音，音色相同 禁止鸣笛是在声源处控制噪声
声音可以在真空中传播 禁止鸣笛是在声源处控制噪声 不同乐器发出的声音，音色相同 只要物体在振动，我们就一定能听到声音
甲实验说明发声的物体在振动 乙实验探究声音的响度与频率的关系 丙实验探究声音的音调与振幅的关系 丁实验说明声音的传播不需要介质
声音可以在真空中传播 在不同物质中声速均为340 m/s 不同乐器发出的声音，音色相同 禁止鸣笛是在声源处控制噪声
一切正在发声的物体都在振动 人耳能听到各种频率的声音 声音可以在真空中传播 声音不能在水中传播
气体不能发声 声音是一种波 声音能在真空中传播 声源的振幅越大，音调越高
声音在真空中传播最快 有的超声波人耳也能听到 振幅越大，音调越高 在高速公路旁修建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声
甲实验说明液体能传声 乙实验说明声是由物体振动产生的 丙实验说明声能传递信息 丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 老师的讲课声是通过空气振动产生的 真空不能传声 听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调
听录音时，调节音量旋钮实质是改变声音的语调； 真空也能传声； “静止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声； 噪声是严重影响我们生活的污染之一。
一切发声体都在振动 摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的 声音可以在真空中传播 我们可以利用响度区分不同人说话的声音
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